摘要：色彩构成课程是各大院校的设计专业的构成课程之一,慕课是一种新型的通过网络进行教学的授课模式,大多高校已开始采取使用慕课进行授课的新型教学方式,使学生可以在网络平台上共享教学视频、教学资源,并进行作业测试内容。本文旨在探讨慕课上的色彩构成课程教学的应用与实践,阐述该课程的课程特点,解析慕课上所使用的教学方式。

摘要：室内设计是一门应用性、实践性极强的课程,培养出应用型人才的关键是使学生学以致用。随着人们对室内环境的要求不断提高,对室内设计相关人才也提出了更高的要求。尤其是对刚毕业的应届生们,常需要企业进行一段时间的培训,才可以承担实际工作,胜任自己的岗位职责。这样的状况在我国各大高校是普遍存在的,要解决这样的尴尬局面,缩短设计人才培养与社会需求之间的差距,重心在于转变教学模式和培养理念,才能更好地打造多元、具有特色的设计教学模式,提高应用型人才的培养质量。

摘要：油陶彩绘装饰图案饱含了石油之都的工业元素,又承载了百湖之城的文化内涵。本文着重在装饰图案的构图和审美两个主要方面进行论述,在构图中融入新观念和思想,创作出形象突出,视觉直观的作品。在审美理念上受到了中国传统文化的古典审美意识的影响,具有大庆本土文化特色。

摘要：文章通过对小学教育专业美术课程现状的分析,列出美术课程教学体系中存在的一系列问题,并指出美术课程教学的诸多不足。依据小学教育专业的建设,并结合本校实际情况,对如何设置合理、科学的美术教学内容进行探讨与实践。

摘要：对东西方艺术精神融合和创新的意象油画,在展现中华民族传统文化的同时,吸收了西画的造型原理,产生出强烈的时代气息和民族气质。作者就"写意表现"技法在油画创作教学实践中的运用研究方面,对当今意象油画创作的现实意义、写意表现技法在油画创作课程实践中的运用研究,提出了自己的看法和观点。

摘要："随机介入式"美术教学是一种减少计划性,强调随机性的教学方式。它源于美术教育的特殊性。这种教学方法有利于按照美术教育的自身规律挖掘学生的个性特征,培养学生的艺术创作能力。文章论述了"随机介入式"美术教学的成因、基本特征与核心方法,提出美术教师要面向个人,把握时机切入教学,根据学生的个性特点因材施教。并对因材施教的具体内容进行了阐述。

摘要：中国写意山水画的根基是哲学,中国传统文化中儒、道、释的人文哲理对文化艺术体系的形成带来了深远影响。人文精神不仅是中国写意山水画的精神,也是中国传统文化的精神。中国山水画不拘泥于描绘客观物象本身,也不局限在单个个体的具体世界,具有"外师造化"、寄情自然、达观于山水的人文精神理念。这种精神与中国文化"道法自然",追求含蓄蕴藉、"天人合一"的哲学思想相统一。山水画作品力求把握天地之境界,重意象而非具象,始终如一地贯穿着人文精神的法则,以期在画之外获得心灵的升华与慰藉。

摘要：文章论述了书法用笔中"疾涩"的内涵,及其既对立又统一的辩证关系,以及与疾涩密切相关的其他因素,如迟速、中锋、提按等内容,揭示了书法点画线条的潜在因素,旨在使书法内部难以感知的对立、冲突与和谐得以呈现。

摘要：规范汉字书写课程是高等师范院校学生的公共必修课之一,同时也是至关重要的一门课程。然而,在部分院校,此课程并未得到相应的重视或关注。文章对规范汉字书写课程中存在的问题及应采取的对策进行分析和阐释,以期提高大家对此课程的认知和重视。

摘要：以水墨作花鸟画由来已久,但其发展脉络是清晰可辨的。"墨花墨禽"在元代形成典型样式,流传发展到现代,老圃的作品在综合历代画法之后形成了典型的兼工代写样式,具有独特的形式美感。