摘要：在追求效率、管控与安全的国内基础教育模式中，虽然也开始逐渐重视学生成长中的社会性、创造性与自主性，但是这些新的教育理念在通常条件的学校设计中往往很难在空间上得到切实回应。

摘要：3个都在2015年竣工、位于上海的公建配套教育设施,分别来自于上海3家年轻的建筑设计事务所——致正的中福会浦江幼儿园、山水秀的华东师范大学附属双语幼儿园、大舍的嘉定桃李园实验学校。选择将3个作品以专题性的方式一起发表,自然是其中存在有太多的共同特征:设计/竣工时间、建设地点。

摘要：时间:2020/04/29地点:上海崇明东滩湿地宣教科研中心|华霞虹|到东滩现场来体验湿地宣教科研中心(图1),空间和尺度两方面的不断变化带给我很多惊喜和冲击。以前看到张斌老师在朋友圈分享的照片,虽然整体和局部都有,但是图像呈现总是片段的、并列的。

摘要：文章通过与大舍两位主持建筑师的对话,从建筑与城市的关系及建筑自身的组织结构等方面介绍了上海青浦青少年活动中心的设计策略,并对与此项目相关的抽象与现实的关系及大舍的设计方法等问题进行了讨论。

摘要：Yangpu District, Shanghai地点/上海杨浦设计/2018年/竣工/2019年Design Stage 2018 Completion 2019业主上海杨浦滨江投资开发有限公司设计团队沈雯、陈晓艺规划设计致正建筑工作室、刘宇扬建筑事务所、大舍建筑设计事务所景观设计一宇设计、上海罗朗景观设计工程有限公司结构设计和作结构建筑研究所

摘要：1从感受谈起|李翔宁|我想先请大家聊一聊对金山岭上院的最初感受。从我自己出发,可能是受到House Vision展览的影响,起初令我印象最为深刻的是禅堂(云起堂)部分,它似乎如神庙一般,脱离环境而独立存在。直到今天体验了进入它的路径、触碰到具体的材料,我才开始感受到它是怎样地锚固在这个环境里,从而彻底地颠覆了之前将它视为一座神庙的理解。

摘要：时间:2019/11/22地点:上海杨浦滨江绿之丘|崔愷|上海的城市更新在全国是具有领先性的,比如早期关于城市工业遗产的保护利用就走在前面,现在又做到滨江景观带,应该说是全国样板,有很强的示范作用。在城市更新当中,信息的叠合、资源的利用,还有空间形态的改变,都特别重要。所谓叠合,是指不同历史时期的城市痕迹的一种叠加.

摘要：华茂艺术教育博物馆作为西扎近年来典型而令人惊异的作品,为人们所熟知。然而一直以来人们对其的解读和关注仅仅停留在光和体验层面,本期在完整回溯华茂艺术教育博物馆设计与建造过程的基础上,以结构为切入点,循迹西扎的设计思想,并结合每位建筑师及学者的现场体验,探讨西扎作品中潜藏的结构意识。

摘要：有别于惯常的轴线对称、布局严整的学校,丁蜀成校以松散的聚落式布局,营造了围绕“制陶工场”的低密度漫游式校园。大工场、小工场、综合楼和展陈楼,这4个最重要的单体被放置在校园中心,不同类型、尺度的建筑相对独立,与精心挑选的植物搭配形成了丰富又安静的室外空间。从制陶文化到陶艺工场,从类型到氛围,从工业体系到工业与手工业体系的结合,从结构到建造,建筑师以多样的巧妙调适创造了如陶艺般质朴、温暖的校园,也使其成为开展公众教育和公共活动的场所。