摘要：深度学习作为一种有意义的学习过程,强调学生在学习新知时能调动过去的知识和经验,构建新旧知识之间的内在联系,理解知识的本质特征,最终通过迁移和应用解决实际问题。本文以初中物理'密度与社会生活'的实验教学为例,分析如何设计并利用创新实验开展教学,从而达到深度学习的目的。

摘要：“辽、西夏与北宋的并立”是统编教材七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》的第二课。北宋结束了五代十国的分裂局面,但周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权与宋形成了并立的局面。辽宋夏金时期是我国历史上由分裂走向统一的过渡时期,也是民族大交融的时期。该课无论是在本单元还是中国古代史学习中都具有重要的地位,对于理解中国古代的民族关系、统一多民族国家的发展和中华民族多元一体格局的形成均具有重要意义。

摘要：本文通过对北师大版初中数学教材“回顾与思考”中的“问题”“活动”“任务”的研读、分析,从教学设计的角度对单元复习课教学案例进行反思,为探寻复习课教学策略、提升复习课教学效益提供建议。

摘要：【设计理念】本组教材专题为童话世界，以“注意把握文章主要内容，品味童话语言，体会作者思想感情”为单元训练重点。五篇课文《小麻雀》《金奖章》《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》围绕专题选编，

摘要：张宏政老师按复习课的“五性”（重复性、概括性、系统性、综合性、反思性）特点，学习借鉴符永平老师的发现式复习课设计模式，展示了一节复习课教学，初看本课例，感觉不错，内容设计完整，学生活动充分，似乎就是一节“完美”的展示课．但深入研究后，发现了一些问题．因为张宏政老师是借鉴符永平老师的复习课模式上的这节课，所以有必要对两人的操作模式做个比较．

摘要：【立足文体。多向解读教材】S版语文五年级上册第一组教材围绕“童话世界”，分别由三篇精读课文《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》和两篇略读课文《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》，以及语文百花园、口语交际、习作组成，所有篇目皆属虚构类叙事文，且均为童话体裁。要教好本组教材，须立足文体，多角度解读教材，为课堂教学的高产出打好基础。

摘要：道德与法治学科的核心素养包括国家认同、理性精神、法治意识、公共参与。在课程建设中一定要重视在教学活动里进行活动化的教学。在进行活动化设计时,要把握完整性、参与性、层次性、整体性的基本特征。同时,教学活动的构建还应该尊重学习主体的差异性和主动性,注重学习客体与主体的联系性,活动构建注重学习主体的社会性、情境性。

摘要：新学期伊始，在开学教师大会上，某中学校长没有像往常那样“述职”，即讲述过去一学期自己的工作情况以及学校取得的成绩，而是面向全体教师“述学”：讲述自己一段时间以来读过的书、参加过的培训、听过的讲座、参研的课题，讲述自己的学习态度、学习方法、学习体会以及通过学习来推动工作所取得的新进展、存在问题和整改措施等情况。设计精美的PPT，丰富真实的内容，认真细致的讲述……让所有教师耳目一新，无不为变“述职”为“述学”而叫好!

摘要：自制教具“激光电磁感应演示仪”利用激光模拟磁感线,实现了“可视化”切割磁感线的演示,让学生形象直观地认识电磁感应现象和产生感应电流的条件.本文还对该仪器的设计、制作、演示及其在其它实验中的拓展应用作了比较全面的阐述.

摘要：幼儿园主题活动的开展离不开周围教育环境的支持，其中区域环境作为其中一个重要的组成部分，满足幼儿在玩中学的天性，有效推进幼儿园课程游戏化发展。我园组织青年教师围绕活动区开展了大量的理论培训，但在实际操作中，还是存在区域布局不合理，游戏材料盲目堆积，观察指导游离随意等现象。