摘要：新教材实施以来,信息技术与教学的融合已成为课堂教学研究的重点.文章以对数函数的新课教学为例,在教学实施过程中以问题探究式教学为主线,充分使用了信息技术工具GeoGebra辅助教学,在实现信息技术与教学有效融合的同时,生成了高效课堂,培养了学生的数学核心素养.

摘要：作业是教学的重要内容之一,丰富多彩的语文作业能使学生在感知、体验、实践中巩固语文知识,提高语文能力,体会到成功的快乐,从而促进学生更好地成长与发展。在全国推行部编版初中语文教材使用的形式下,强调作业的布置,能弥补各个地区学生能力发展不一所造成的对知识掌握水平不一致的不足,增强学生对语文的学习兴趣,提升语文能力。然而通过问卷调查、教师访谈、学生座谈、查阅作业等发现,目前初中语文作业还存在以下问题:1.随意性作业多而阶段性目标作业少;2.统一作业多而自主选择作业少;3.巩固性作业多而预习性作业少;4.书面作业多而阅读、实践作业少;5.配套练习作业多而精选或教师自主设计的作业少;6.被迫完成的作业多而主动愉快完成的作业少;7.教师批改的作业次数多但有效性批改的次数少;8.低效性作业多而高效性作业少。