摘要：目的设计合成靶向性NF-κB的哑铃形圈套ODNs,并检测其对神经元样细胞及海马神经元中NF-κB及环氧化酶-2(COX-2)的抑制作用。方法采用NF-κB靶向性哑铃形圈套ODNs转染培养的PC12细胞,用Western blot方法对PC12细胞内NF-κB和COX-2的蛋白表达进行分析;转染培养的海马神经元再经LPS刺激后,用RT-PCR法检测COX-2mRNA。结果经靶向性NF-κB哑铃形圈套ODNs处理的PC12细胞中NF-κB的表达明显降低(P<0.01),同时伴有COX-2表达明显减少(P<0.01);海马神经元中COX-2mR-NA的表达明显降低(P<0.01)。结论靶向性NF-κB的哑铃形圈套ODNs可抑制神经元样细胞及神经细胞中NF-κB和COX-2的表达,且NF-κB对COX-2具有调控作用。

摘要：目的采用药理学功能磁共振成像技术(phfMRI)研究鼻喷给药途径下中枢镇痛药物激活人脑的功能部位及作用机制。方法18名右利手健康志愿者。试验药物为酒石酸布托啡诺鼻喷剂。行为学试验中记录受试者主观感受及药物作用时间,两周后行正式fMRI检查。采用组块设计,试验任务分两次EPI扫描(鼻喷药后7min和25min),共完成143次扫描。EPI扫描时给予试验者手背痛刺激。试验数据采用Matlab6.5及SPM2等软件行后处理获得脑功能图像。结果①该药起效作用时间集中在鼻喷药后15～35min,与酒石酸布托啡诺药时曲线相近。②该药作用于人脑受体分布的相关激活脑区主要位于:皮层区:额叶(眶额回、额内上回、额上回)、颞叶(脑岛、颞中回、颞下回)、顶叶(楔前回)、边缘系统(扣带前回、扣带中回、海马、海马旁回)等;皮层下区(苍白球);小脑(小脑皮层6～9区、小脑脚、小脑蚓部)。③多数受试者第二阶段激活脑区数量与程度强于第一阶段(P<0.01)。结论phfMRI观察和研究经鼻腔给药后脑功能激活区及其机制是可行的。酒石酸布托啡诺鼻喷剂脑功能试验验证了人脑中枢神经系统阿片受体主要分布区及其可能的作用机制。

摘要：为贯彻"卓越医生教育培养计划"的培养目标,落实5年制临床医学专业在基础医学学习阶段实行"基础医学教育与纵向器官系统整合课程"的教学模式,大连医科大学基础医学院构建了"基础→综合→设计与创新"的层层递进、不断提高的基础医学实验教学体系。通过基础性和综合性实验训练医学生的医学实践能力,初步培养医学生的临床诊断思维能力。通过将"创新课程"作为限定性选修课列入教学计划,逐步培养学生的创新思维和科学研究能力。9学期实践结果证明,此实验教学体系有助于医学生医学基础知识与技能、综合分析及创新能力的培养,适合"卓越医生教育培养计划"的5年制临床医学专业人才培养模式,其结果可为探索建立"5+3"临床医学人才培养模式,深化临床医学长学制教育改革,培养医学拔尖创新人才奠定基础。

摘要：目的：探讨社会隔离对小鼠的探索行为和工作记忆的影响。方法选取生后21d的昆明小鼠，随机化区组设计为对照组、隔离2周组、隔离2周群居组、隔离4周组和隔离8周组，每组10只。隔离2、4和8周组于生后21d开始，单独饲养2、4和8周，隔离2周群居组于单独饲养2周后再恢复群居至成年，同一月龄的正常饲养小鼠为对照组。采用旷场实验和自发选择性实验评估探索行为、焦虑程度和工作记忆的改变。结果在旷场实验中，隔离4周组（0．07±0．04）在中心区域所占总时间的百分比明显低于对照组（0．10±0．04），隔离8周组（0．64±0．12）在边缘区域所占总时间百分比明显高于对照组（0．43±0．08）。在T迷宫实验中，隔离2周组自发选择变换次数[第1天（5．92±0．79）次，第2天（6．67±1．3）次，第3天（7．42±1．08）次，第4天（8．17±1．27）次]明显低于对照组[第1天（6．80±1．14）次，第2天（7．60±0．84）次，第3天（8．30±0．95）次，第4天（9．20±1．32）次]。恢复群居组自发选择变换次数与相应对照组没有明显差异，隔离4周组自发选择变换次数第2天[（8．18±1．99）次]高于对照组[（6．60±2．11）次]，隔离8周组自发选择变换次数第4天[（8．29±3．04）次]高于对照组[（7．80±2．53）次]。结论隔离2周组小鼠工作记忆能力降低，可被恢复群居至成年有所改善。隔离4周组和8周组的小鼠，其探索新事物能力降低，焦虑程度增加和工作记忆能力提高。

摘要：目的:观察使用自制小动物定量创伤仪,造成的大鼠全身机械性创伤。方法:首先设计并组装制造实验用小动物定量全身性机械性创伤仪。将40只大鼠分为对照组和创伤组,每组20只(n=20),以40 r/min的转速旋转200圈,分别给予创伤组动物定量创伤,观察心肌组织中心肌细胞的凋亡指数、Caspase-3、iNOS、NO、NADPH氧化酶以及超氧阴离子(.O2-)的表达量,对照组未做任何处理。结果:创伤组心肌细胞的凋亡指数、Caspase-3以及iNOS的表达、NO的产生、NADPH氧化酶的表达及.O2-的生成,均明显高于对照组(P<0.01)。结论:使用自制小动物创伤仪,定量给予大鼠全身性机械性创伤,可造成大鼠心肌细胞发生明显的氧化应激反应和凋亡。

摘要：探索留学生生理学教学的教学模式和方法。将普遍联系贯穿于留学生生理学教学活动中,能增加讲课的趣味性、艺术性,激发学生的内在学习动机,启发学生思维,培养学生运用生理学知识分析问题和解决问题的能力,从而显著提高教学质量和效果。

摘要：背景:胰高血糖素样肽2是新近发现的肠上皮生长因子,具有肠道特异性的促生长作用。目的:实验拟进一步验证胰高血糖素样肽2对小肠原位移植大鼠小肠结构和功能恢复的促进作用。设计、时间及地点:随机对照动物实验,于2005-08/2006-09在大连医科大学生理教研室完成。材料:将75只Wistar大鼠按随机数字表法分成3组,小肠移植组30只(供、受体各15只),胰高血糖素样肽2组30只(供、受体各15只),假手术组15只。方法:小肠移植组及胰高血糖素样肽2组大鼠采用改良的kort法行2步法原位小肠移植;假手术组仅行开关腹手术。胰高血糖素样肽2组小肠移植后给予胰高血糖素样肽2以250μg/(kg·d)分2次皮下注射,间隔12h,连续给3d。主要观察指标:术后2周用免疫组化法检测增殖细胞核抗原,并行肠黏膜组织病理学检查;分别于术后2,4,8周检测移植小肠功能酶(Na+,K+-ATP酶、双糖酶)活性。结果:①术后2周胰高血糖素样肽2组肠黏膜绒毛高度、隐窝深度均高于小肠移植组,增殖细胞核抗原表达水平高于小肠移植组。②小肠移植组肠黏膜功能酶活性在术后2周下降明显,术后4周双糖酶活性恢复正常,术后8周Na+,K+-ATP酶活性也接近正常。胰高血糖素样肽2组术后2周时双糖酶活性恢复正常,术后4周时Na+,K+-ATP酶活性恢复正常。结论:外源性胰高血糖素样肽2能促进原位移植小肠结构和功能的恢复。

摘要：为了提高7年制学生的科研能力,为硕士阶段的学习打好实验方面的基础。我们对传统的失血性休克实验进行了改进。我们将动物由兔改为大鼠,使7年制学生更早接触和锻炼小动物的手术操作能力,利用大鼠模型的分组实验也保证了实验数据的可比性,同一班级各组之间、整个年级各组之间,均可进行统计分析。然后结合失血性休克救治的国内外最新进展和教学需要,除传统救治方案外,增加提供更加贴近科研的救治方案让学生选择,新的救治方案更切合临床实际和科学前沿,同时允许和鼓励学生自行设计救治方案,激发7年制学生的科研兴趣。最后建立网络交流平台,实行了网上资源共享、网上辅导、网上答疑,这样老师与学生之间、学生与学生之间交流就可以不受时间地点的限制更好地沟通。[第一段]