摘要：目的验证催眠对高低催眠感受性青少年的注意执行控制功能影响，为催眠技术临床应用提供依据。方法选取某高校艺术系2500名一年级学生，按随机数码表抽取1200名学生为研究对象，采用斯坦福团体催眠感受性量表C式（SGSSC）筛查高低催眠感受性组（高感受性组SGHSS≥7分，低感受性组SGHSS≤4分），每组64人。128名被试按匹配原则分4组（高感受性-催眠；高感受性-对照；低感受性-催眠；低感受性-对照组）；采用Stroop色-字干扰测试评估注意执行控制功能；E—prime1．1版本用于呈现刺激序列；采用台湾廖阅鹏催眠音乐和录制言语听觉诱导催眠；统计处理：采用SPSSl3．0软件包，进行方差分析（ANOVA）、卡方检验和t检验。结果1．催眠前，Stroop色-字干扰测试，一致反应时、不一致反应时、中性反应时和错误数，4组间差异无统计学意义（P〉0．05），组内3个刺激反应时比较，“不一致反应时”显著长于其他两组（P1-4=0．027，0．015，0．026，0．004）。2．催眠后，Stroop色一字干扰测验，不一致反应时[分别为（731．38±102．72）ms，（853．25±211．26）ms，（848．81±157．59）ms，（851．69±102．08）msl4组怍日差异有统计学意义（P〈0．05）。3．催眠前后比较，A组一致反应时[分别是[（799．50±172．80）ms，（679．25±113．78）ms]，不一致反应时[分别是（993．50±299．04）ms，（731．38±102．72）ms]，中性刺激反应时[分别是（852．56±231．59）ms，（716．56±126．67）ms]，错误数[分别是（3．63±2．31）ms，（1．06±0．85）ms]差异有统计学意义伊〈0．05）。结论催眠提高了高催眠感受性个体注意执行控制功能，削减了Stoop干扰效应。

摘要：目的通过催眠暗示观察高低催眠感受性人群空间认知能力差异，为催眠技术临床应用提供科学依据。方法对象：采用整群随机抽样法抽取某艺术学校1200名学生。使用斯坦福催眠感受性量表C式（SGHSS：C）筛出高低催眠感受性组学生（高分组≥7分；低分组44分）各64人。匹配分4组，即高感受性催眠组、高感受性对照组、低感受性催眠组、低感受性对照组；空间认知评估采用Benton线段方向判断测试，刺激呈现采用E—prime1．1程序；催眠采用语言听觉诱导方式；统计分析采用SPSSl3．0软件包，进行t检验和方差分析（ANOVA）。结果催眠前空间知觉评估，4组线段方向判断得分分别是（3704．75±208．94）分，（3711．88±265．22）分，（3707．81±369．62）分，（3713．56±285．98）分，差异无统计学意义（P=1．000）；催眠后空间知觉评估，4组线段方向判断反应时得分分别是（3228．25±204．38）ms，（3583．13±241．39）ms，（3617．50±309．03）ms，（3640．13±264．53）ms、错误数分别是（1．75±0．93）个，（4．69±0．79）个，（5．19±1．17）个，（5．44±0．89）个，高感受性催眠组反应时显著短于其他3组，错误数少于其他3组（均P〈0．01）。结论催眠增加了高催眠感受个体的空间知觉组织加工能力。