摘要：目的探讨3D打印技术在复杂骨折个性化治疗中的作用。方法将1例髋臼骨折、1例踝关节骨折患者骨折处,经CT扫描得到dicom格式数据,Mimics软件处理后,3D打印机打印成1∶1骨折模型,进行模型上复位与固定预演,并按照术前预演目标进行手术。结果术后骨折得到满意复位及有效固定,与术前手术预演基本吻合,患者无血管和神经损伤等并发症发生。结论 3D打印技术在复杂性骨折手术治疗中可延展术前设计、精准手术过程、缩短手术时间、并减少并发症的发生。

摘要：探讨基于“互联网+”的雨课堂教学平台临床护理教学中的应用效果。方法 选取在我院骨科临床实习的护理本科生为研究对象,将2020年6月~2021年6月期间,功绩本科护生148名,分为对照组和实验组,分别采用传统方式和“互联网+”的雨课堂混合式线上教学模式进行教学,实验组依托“雨课堂”平台,从课前、课中、课后3个环节进行教学设计,以PBL问题为导向进行系统全面教学。最后,以骨科实习后笔试成绩、操作成绩和护理学生对实习工作的满意程度为依据。结果 实验组与对照组的理论成绩比较,理论成绩和操作成绩均显著提高,且存在显著性差别(P<0.05);同时,实验组护生对教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 学习效果调查结果表明,依托“互联网+”的雨课堂平台的混合式教学模式能明显提高护生自主学习能力,提高课堂互动,更加适应未来的骨科护理教学的发展。