摘要：背景:引导组织再生已成功地应用到牙周病的治疗,应用生物相容性膜,依靠其机械屏障作用能阻止牙龈上皮根向生长,并形成一定的间隙以利于牙周膜细胞占据根面,进而重建牙周结构。目的:验证引导组织再生是否可促进牙周骨缺损的修复及增加新骨的形成,将引导组织再生和人工骨,生长因子等生物材料联合使用是否可获得更多牙周新组织。设计、时间及单位:动物实验观察,2006-02/2006-07在大连大学医学实验中心完成。材料:取碱性成纤维细胞生长因子冻干粉(50mg/支),ddH20 彻底溶解,制成含碱性成纤维细胞生长因子5g/L 的溶液。将胶原膜剪为10mm×10mm大小,取1mL 溶液滴注胶原膜上完全复合,使每张膜含5 mg 碱性成纤维细胞生长因子。方法:刮取16只大耳白兔兔牙骨质,去骨高度为自牙槽脊水平至釉牙骨质界下6mm制成缺损,右侧用加入碱性成纤维细胞生长因子的人工骨和引导组织再生含生长因子的引导组织再生膜包绕缺损,全瓣复位、缝合,作为实验组,左侧作为对照,制备方法及大小同,骨缺损直接全瓣复位、缝合。主要观察指标:光镜下观察载体材料吸收情况,结缔组织内炎症情况,结合上皮根向移行情况。结果:对照侧均呈现牙槽骨不愈合现象,实验侧有不同程度的牙槽骨骨愈合现象。与对照比较,实验组愈合效果较好。结论:引导组织再生膜与人工骨、碱性成纤维细胞生长因子等生物材料膜技术的应用有利于骨缺损的愈合。

摘要：21世纪的医学随着对疾病认识的深入,医学模式从原来的纯生物模式转变为生理-心理-社会-环境的模式.同时,将传统的“病-医-药(手术)”的纯治疗型模式,转变为群体-保健-预防-主动参与的模式.因此,对21世纪的口腔医学人才,客观上提出了更高的要求.要求他们掌握高新技术,拥有广阔的知识(包括人文社会科学),牢固的医学基础,具有创造和开拓的能力;对实际工作又具有较强适应能力.是德高、医精、学博的全面发展人才.基于这种培养目标,重新设计口腔医学教育模式及课程,改革教学内容与方法,乃当务之急.