摘要：弗洛姆爱的理论从人类的本性角度揭示了爱的本质内涵,对现代人如何认识爱,如何提高爱的艺术尤其对学校教育中,教师如何富有爱心地进行教育教学工作,如何培养学生的爱心和爱的能力具有重要的意义。

摘要：艺术教育的特殊性,在于它是一种多元综合的教育形式。艺术教育的效应远不限于个体素质的培养和陶冶,艺术教育对人的成长、个性的发展及智力的开发能起到潜移默化的促进作用。重新认识和理解艺术教育在培养提高智力中的重要作用,具有深刻的现实意义。

摘要：从小学教育专业艺术教育的现状、教学的实际和培养目标出发,我们认为目前在小学教育专业学生的艺术教育中有几个问题很值得探讨.

摘要：课堂教学中的应变机智大连大学师范学院赵志尚教师在课堂教学过程中，总会遇到事先难以预想、造成一定应急场面的偶发事件，它需要能随机应变，急中生智，正确、迅速地作出最合理的决定，采取最恰当的解决方法，恰到好处地给予处理，这就是应变机智．本文拟谈谈教师具有应...

摘要：艺术教育是美育的重要组成部分,近现代教育科学认为,音乐是最大化、最富于感染力的艺术方式和美育方式,音乐从一定意义上说,是一种非常适于表达思想感情,反映现实的极具表现力的特殊方式。作为美育教育范畴的音乐欣赏,本质上是一种情感教育,通过对优秀作品的欣赏,了解,引起人们联想和想象,激起美感,得到陶冶和感染,并把在欣赏音乐的过程中的感悟内化为自身的一种高雅的文化修养,在接受专业基础教育的同时,在艺术修养方面得到一个较为全面系统的加强和提升,树立正确的价值观、审美观,成为一个更全面,更有作为的现代人。

摘要：彭家煌是二、三十年代颇有影响的作家,其独具特色的小说在艺术上显示了强烈的绘画美,这种绘画美又主要体现了中国画的某些美感特征,具有浓郁的民族气息。本文从构图、色调、气韵等方面探讨了彭家煌小说艺术的绘画美,对彭家煌小说做了较为深入的挖掘,在现代作家研究中具有一定意义。

摘要：黑龙江省高等音乐教育是中国音乐教育历史发展的重要组成部分。它始于二十世纪五十年代,发展至今已有近五十年的历史。本文将黑龙江省高等音乐教育的发展历程大致分为四个阶段,即萌芽期、挫折期、建设期和繁荣期。通过对其近五十年历史的阐释,不仅可以使人们清楚的认识过去,并以史为鉴,更多的是对黑龙江省高等音乐教育现状进行思考和分析。

摘要：一切艺术最根本最大限度的魅力是激发人的美感，而各种艺术形式创造美感的形式各有不同，有的来自引人入胜的情节；有的源于诚挚抒情的表白；有的借助于艰深精湛的技巧；有的归功于反映生活的真实。但是，有一点却是共同的，艺术的美感是通过人的各种感官起作用的。音乐是以声音为表现手段塑造形象的听觉艺术，它只能诉诸于人们的听觉，但并不是说人们只能用听觉来感受音乐。实际上，在音乐活动中，音乐家不止通过听觉的渠道而是用整个身心去感受、体验、认识生活的。这同其它艺术家没有什么区别。因此在他的音乐作品中所表现的思想情感不单是听觉感受，而是整体的感受。早在我国先秦著作《周易·系辞》中有载：“同心之言，其嗅如兰。”把听觉比喻为嗅觉。乳记·乐记》在描写音乐时云：“故歌者上如抗下如坠……”，用肌肉运动觉喻听觉。再如形容歌声：“累累乎如贯珠”，则又把听觉沟通为视觉了。再如：我国古代伯牙鼓琴钟子期听音的记载：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期日；‘善能，峨峨兮若泰山！’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”伯牙能用诉诸人们听觉的音响描绘高山大河的视觉形象，钟子期能听其声见其形，在琴声中感受到高山大河的视觉形...

摘要：何立伟的"诗化"小说《白色鸟》具有独特的语言魅力,其艺术性体现为四点:叠音词、拟声词、语气词大量使用,吹奏出一曲悠扬的牧歌;斑斓的色彩词勾勒出意蕴缱绻的风情画;口语、书面语并行运用,构建雅俗共赏的艺术场;微量的方言词传递出乡土气息与湘文化;变异词汇带来了独特审美意趣与语言震撼,是何立伟语言实验的成功典范,具体包括词汇搭配违反常规、词汇性质的混淆,以及个性化"通感"的巧设等。

摘要：基础教育阶段的语言教育,正面临着经济发展带来的挑战。经历了十余年的语文教育改革,使语言教育的特点和问题呈现出清晰的轨迹:其特点表现为语言文字的规范化,有了法律的保护;语言教育提高了品位;研究的队伍得到了壮大。但也遇到了前所未有的问题:人们对语言教育的忽视;外语教育对母语教育的占位;广告业对语言规范化的冲击。