摘要：多年来,大连市第十四中学本着“务实、创新、实效”的原则,把艺术教育作为实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一项重要内容,营造良好的环境,提高学生的审美修养,搭建平台,为学生创造展示才能的机会,实施艺术教育工程,把艺术教育融入各项教育教学活动之中。

摘要：校本课程是在我国课程改革中呈现出来的与国家课程、地方课程并存的一种新的课程形态。它的重要价值在于追求课程对学校发展、教师发展和学生发展的适应性。目前,中小学校本课程开发多是零散的、无序的,教师为课程而教,学生为课程而学。校本课程开发应该充分反映学校的教育哲学和办学特色,需要有整体设计。大连市第一中学和大连市第十四中学基于学校教育哲学和办学特色,形成了包括"目标——领域——科目——专题——模块"的校本课程体系。"专家指导——学校行动——合作分享"是校本课程开发有效行动策略。

摘要：课堂提问是联系师生情感的纽带和桥梁,提问设计是否精巧,关乎着课堂教学气氛创设得是否合适,课堂教学效果是否高效。《孔乙己》是名家名篇,在阅读教学中,教师可以运用提问法来展开教学,以有效激活学生思维,使之形成深度探索。提问设计要关注学生个体的学习差异,符合学生的认知基础,提高问题的覆盖面,发挥提问教学的效力。

摘要：多媒体教学手段为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了充满乐趣的途径,使美术教学更为生动活泼。处在信息化时代的学生,思维更加开阔,拥有更多的接受知识与技能的方式,传统的、单一的课堂教学模式已经无法满足他们对知识与技能的探究渴求。因此,美术教师如何运用信息技术手段创造性地设计、开展美术教学活动并收到事半功倍的教学效果,是摆在一线美术教师面前的重要课题。几年来,笔者参与区级、校级美术体验式教学策略的课题研究,从关注学科教学、人文课堂的视角出发,发展学生的美术学科核心素养,在课堂教学中注重以学生活动体验为主线,同时加大信息技术与学科教学融合的研究力度,取得了较好的效果。

摘要：英语写作作为英语学习四种基本技能之一，是每个接受基础教育的英语学习者必须重视并养成的。本文从如何利用好日常课堂教学、设计好写作课以及在考场中如何写好作文三大情境着手，来阐明初中生如何提高英语的写作素养。

摘要：初中阶段对于学生的语文能力发展来说具有重要的意义,因此教师必须采用先进有效的方式来培养初中学生的语文能力。本文首先阐述了问题主线在构建初中语文课堂中起到的作用,接着讨论了问题主线教学方式的设计要点,最后分析了在初中语文高效课堂中巧抓问题主线的方法,旨在使初中阶段语文教学策略的应用能满足学生的发展需求。

摘要：新课程改革要求教师必备的专业素养和综合能力包括：课堂教学的实施调控能力、教学语言的组织表达能力、教学活动的观察能力、教学行为的控制能力和教学机智等等。笔者在此仅从如何提高教师的语言艺术,进行初步的探讨。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确给出了“综合与实践”部分的内容标准、质量标准和教学建议,这是数学教师进行课堂教学的行动指南。明确课程标准的要求,理解现实实施过程中的问题,掌握在日常教学中培养学生模型观念和应用意识的基本策略,是开展“综合与实践”课程的前提和关键。依据七年级数学教学内容的特点,可以从问题情境的创设和问题串的设计入手来开展“综合与实践”,确保学生具备课程标准要求的基本素养。

摘要：孔子指出＂学而不思则罔,思而不学则殆＂,要使＂学＂的过程成为＂思＂的过程,离不开启发诱导。苏格拉底认为＂问题是助产婆,它能帮助新思想诞生＂,课堂教学论提出＂课堂提问是组织课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法具有决定作用＂。因此,教师要重视课堂提问中问题的设计。小学第二学段的数学对学生的能力提出了更高要求,教师要重视在新授课设计有效的教学问题,帮助学生更好地学习。