摘要：非金属高聚物中聚苯胺和聚吡咯具有优越的光电特性,无污染、方便易得,具有广阔的发展前景和应用价值。以苯胺/吡咯为原料,CTAB为相转移催化剂,过硫酸铵为氧化剂合成聚苯胺/聚吡咯,经过无氧煅烧或浸泡掺杂等预处理后得到初产品,用扫描电子显微镜法(SEM)和能量散射X射线谱(EDX)测其形貌特征及其元素种类,之后按比例将高性能碳和PVDF混合后,再用NMP与其一起搅拌形成糊状后涂成电极,采用循环伏安法在不同的溶液中测定其电催化特性。实验表明硼元素的加入能改进导电聚合物的结构,使其能更容易地得到电子,从而提高其电催化性能。

摘要：本文在基础化学实验课实行开放式教学中,为保证教学有序地进行,如何利用微机对学生预约实验进行有效地宏观管理进行了简要论述.对开发预约实验管理软件程序的设计思想、整体组成、系统特点、运行状况及应用前景等问题进行了简要地介绍.

摘要：基于异戊醇和乙酸异戊酯循环设计了有机化学实验方案,涵盖了分水回流、分馏、减压蒸馏等教学内容。学生通过不同实验方法的比较,更好地理解了实验原理与基本操作的对应关系,提高了教学效率和实验效果。化学试剂循环利用,减少了对环境的污染,培养了学生的环境保护意识。

摘要：邻二氮菲分光光度法测定微量铁是经典的仪器分析实验,但其涉及的知识点和实验操作技能有限,无法满足新时期人才培养的需求。该文介绍了利用铁离子还原/抗氧化能力法(FRAP法)评价饮品中还原性物质含量实验,通过绘制吸收曲线和标准工作曲线等实验环节,全面提高学生综合运用各种分析方法和实验操作技术的能力,培养学生创新思维能力和处理实际问题能力,帮助学生深刻体会分析化学在人类生活中的实际应用,为学生将来从事科研工作奠定坚实的基础。

摘要：为了在基础教学实验中引入绿色化学理念以及强化氧化还原反应操作,本文设计了苯甲醛和安息香的相互转化实验:以苯甲醛为原料经维生素B1催化得到安息香,再用硼氢化钠还原安息香得到二苯乙二醇,二苯乙二醇用新型绿色催化剂NaMnOx氧化回到苯甲醛。通过氢核磁共振(1H NMR)对氧化还原反应的产物结构进行了鉴定,液相色谱分析结果表明氧化反应转化率达到90%以上。通过这一循环转化反应的实现,一方面树立了学生的绿色化学理念,另一方面加强了氧化及还原反应的操作训练,在进一步锻炼学生实验能力的同时,使其对化学反应的认知与评价更加完整。

摘要：通过测定反应温度和碘化钾浓度对反应速率的影响计算活化能,根据公式推导结果消除了试剂浓度对实验结果的影响。用Origin软件对实验数据进行拟合,从图形中得到反应速率、反应浓度、反应温度和活化能的直观对应关系。改进后的实验由单纯的验证性实验变成了自主设计综合性实验。

摘要：文章介绍了手工肥皂的优点、制作原理和个性化设计方法。学生通过个性手工肥皂的设计性实验,体验到设计性实验的自主性与趣味性,激发了自主创造的激情,增强了对化学实验的兴趣,提高了创新能力和实践能力。

摘要：为培养学生的创新能力、实践能力和提高实验教学质量,对分析化学实验课程中的教学内容进行合理优化,并增设设计性实验项目。尝试以学生为主体,在其选定设计性实验项目后,可在教师协助下自主完成实验方案的设计和实施。这种教学模式注重对学生动手能力和创新能力的培养,更加适合新时期实施素质教育和培养创新人才的需要。

摘要：逆合成分析是一种逻辑化、系统化的分析方法,运用严谨的逆向逻辑使得合成路线的设计条理化、规范化、简单化。以对氯乙酰苯胺的合成为例,研究如何将逆合成分析引入到本科的实验教学中,利用切断分析,得到分别以氯苯和苯胺为起始原料的两条合成路线。并对这两条合成路线的优缺点进行了比较。学生在实践中学习使用逆合成分析法设计和选择合成路线,掌握其概念、方法及原则,确立了有机合成路线设计的正确思路,综合能力得到了有效的提高,为日后的科研学习工作奠定了基础。

摘要：文章介绍一个综合设计型有机化学实验——四苯甲烷的合成及其教学方案的设计思路。该实验以合成四苯甲烷为目的,使实验者逐步掌握有机化学实验中的无水无氧操作技术,加深对各个知识点的理解与运用。