摘要：为研究建筑门厅内自然光照度的分布,文章就位于大连理工大学的"第二教学馆"门厅空间展开研究。首先对门厅空间进行建筑测绘,其次分别对空间中相应位置光照强度以及材料的反射性能进行定量测量,对数据进行统计分析,以时间、距离为解释变量建立多元回归方程对门厅的光环境变化进行解释。在晴天上午,门厅内光照强度与时间呈线性关系,与距离呈立方关系,同时材料反射性能对照度分布也有一定影响。最后,文章研讨了回归方程在调节室内光环境的意义与作用。

摘要：本文从物流专业下设的国际结算课程所具有的物流与经济双重专业特征出发,以解决现存理论、实践教学问题为基础目标,培养学生自学能力和实践能力为最终目标,探索基于建构主义的教学改革模式与内容。理论教学改革提出集中式、渗透式和拓展式三种建构主义与认知主义的有机融合模式,以支架式、抛锚式、交互式和项目驱动式的教学方法为载体,设计教学内容与实施路径。实践教学改革采用实验室模拟和情景模拟手段,创建国际贸易、国际物流和国际结算市场情境,设计实践课程内容,实现多门交叉专业课程系统框架的理念构建。

摘要：根据创客教育理念,以全新视角探索高校创新创业课程实践教学改革。在现有创新创业课程实践教学体系的基础上,从不同层次的学习需求出发,构建多层次的创新创业课程实践教学体系。将基于创客教育的创意工社、科技竞赛、大学生创新创业计划项目与高校创新创业课程实践教学相结合,建设适合创新创业人才培养的课程实践应用环节,营造开放的创客教育氛围。这对于提高创新创业课程教学质量和学生的创新创业能力都具有十分重要的意义。

摘要：从大连理工大学图书馆一校、两地、三校区、四馆舍的发展历程入手,通过分析大连理工大学图书馆多校区分馆人员管理运行的现状,针对图书馆业务内涵发生的变化、人才队伍储备不足等队伍建设问题,从设计与管理两方面提出了多校区图书馆人员梯队管理体系构建的基本思路,对大连理工大学多校区图书馆今后人员梯队管理模式进行了探讨。

摘要：大气污染控制工程是本科环境学科重要的专业必修课,在环境科学与工程专业学生的培养过程中起着举足轻重的作用。新冠感染疫情防控常态化背景下,从线上-线下混合式教学建设的视角对该专业课程进行教学改革与创新具有一定的现实意义。基于信息技术与教学的深度融合,在教学实践的基础上,从线上资源建设、线下教学内容调整和课程考核方式样化三方面开展大气污染控制工程课程线上-线下混合式教学模式的构建。与传统线下教学模式和单一的线上教学模式相比,线上-线下混合式教学既可弥补传统线下教学模式存在的填鸭式教学问题,同时又可避免单一线上教学过渡依赖学生自学的问题。一方面,混合式教学模式有利于提升学生的自主学习、独立思考和专业创新能力;另一方面,还能促进以学生为中心的教育理念转变,提高教学质量,加深学生对课程知识的理解与掌握。作为传统课堂和线上教学两方面相结合的线上-线下混合式教学可能会成为未来教学方法改革的方向。

摘要：本文总结了“大学生职业生涯规划”进行慕课改革的重要意义及课程建设的最新要求,介绍了大连理工大学“大学生职业生涯规划”课程的现状以及当前的机遇与挑战,重点论述了如何从实际出发,对该门课程开展慕课改革的探索,提出课程设计的若干要素,并尝试以“第1讲--职业生涯规划导论”为例建构慕课,形成具体的课程内容、执行计划及反馈机制。

摘要：入党启蒙教育是大中专院校新生入学教育的重要环节。笔者运用访谈法进行了抽样调查,发现高校入党启蒙教育存在目标不清、内容错位、方法不当和后期强化不足的问题。在进行入党启蒙教育的设计时,必须以马克思主义的接受、需求理论为基础,运用行为主义强化理论,严格遵循教育发展规律。大连理工大学城市学院软件日强支部,将情感激发、理智认同、团队归属感贯穿于教育全过程,探索和实践了"大学生先锋工程教育",总结出"先锋教育"的概念和模式,取得了良好的效果。

摘要：文章基于POI数据,通过核密度估计法,对大连理工大学东门社区公共服务设施的空间布局特征和各种公共服务设施覆盖率进行分析,发现该区域的交通、文化、餐饮、医疗服务设施覆盖率较高,但教育、体育和养老设施的覆盖率和数量明显不足。因此,本文提出了基于社区综合体的整合性规划和构建高效可达、网络化的公共空间布局两种优化策略。为城市更新中,针对高校边界社区的相关研究提供了参考和借鉴的意义。

摘要：通过对大连理工大学科技楼设计的阐述,分析了现代办公建筑的新型设计理念,考察了城市建筑发展总体趋势和基地所在区域内建筑环境氛围,并在此基础上提出了“与时俱进,求实创新”的总体设计理念,并以相应手法贯穿整个设计环节。

摘要：本文通过对大连理工大学开发区校区软件学院图书馆及信息中心建筑设计的实践,说明了现代化高校图书馆在信息发展中的作用。强调了图书馆在保证开放、灵活、安全、适用的同时还要注重其美观和舒适,营造良好的室内外环境。