摘要：利用手持技术设计2组实验,分别探究不同浓度的KCl溶液和不同质量的KCl晶体对Fe^(3+)/SCN^-平衡体系的影响。发现KCl溶液和晶体均使Fe^(3+)/SCN^-平衡体系颜色变浅,且变浅程度随KCl浓度和质量的增大而增大。继而设计4个实验以探究KCl的影响原因。结果表明:KCl使Fe^(3+)/SCN^-平衡体系颜色变浅原因是盐效应和配体取代反应共同作用的结果,二者的主次作用目前尚不明确。

摘要：在物理教学中,演示实验是最活跃最具生命力的部分,是教师施展教学艺术的独特方法。它能化抽象为具体,化枯燥为生动;它能引导学生观察并进行思考,帮助其理解物理概念和规律,起到＂事半功倍＂的效果。一。

摘要：化学史教育是“全面的化学教育”的一个重要组成部分，通过化学史教育可以使学生以史明志，以史明理，以史为鉴。“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观”，已成为高中化学新课程的基本任务之一。如何落实新课程理念，有效、合理地运用新教材，在化学课程日益发展的新形势下渗透化学史教育，全面提高学生的科学素养，成为高中化学教师应该关注与研究的重要课题。本文以新版高中化学教材（必修1、2，山东科技出版社出版，以下简称新教材）为例，对新教材中化学史料的设计与教学进行分析，以期对化学史料的教育价值的认识、教学方式、化学课程资源的开发与利用等方面提供有益借鉴。

摘要：本文着重从北京故宫、苏州园林和土家族吊脚楼的设计艺术,阐述了在建筑艺术上表达出来的艺术美感,从而讨论了建筑设计与美术的联系。

摘要：新时代,教育改革不断深入推进,基础教育质量评价日益受到关注,如何构建适应新时代要求的基础教育质量评价体系成为教育工作者需要思考的问题。《“全纳”视域中的基础教育质量评价》一书从“全纳”视角审视我国基础教育质量评价顶层设计与实践现实,试图通过对“全纳”基础教育质量评价的实质、要素、功能、种类等的论述,全面而系统地呈现“全纳”基础教育质量评价的特质。

摘要：综合实践活动作为一种新的课程形态，已成为新一轮课程改革的主要内容．本文结合中学化学教学内容，以环境状况为课题，介绍以社会调查为主要形式的实践活动的设计与实践成果．

摘要：现代社会日益恶化的城市环境,使人们迫切希望离开城市,回归自然,投入到曾经拥有的民族和民间的乡土建筑的温暖怀抱。乡土主义体现了“安居”的内涵,是个性化的表现,同时又是可持续发展的,符合当前这个时代发展主旋律。把地方的精神融入现代材料与手法之中,或者以丰富的色彩和独具个性的形式渲染民俗民情,乡土主义建筑表现手法为建筑设计创新提供多样手段。

摘要：根据TQVC概念认知模型设计手持技术数字化实验,比较丁醇同分异构体的分子间作用力大小,并应用"四重表征"理论对实验结果进行解释与分析。研究发现:蒸发时温度下降速度越快,同分异构体的空间位阻越大,其分子间作用力越小;同分异构体混合液的分子间作用力比任一组分的分子间作用力小。

摘要：分析了现有基于挑战/应答一次性口令方案存在的不足,在此基础上设计了一种新的基于公开密钥加密算法的一次性口令身份认证方案。该方案不仅能够提供通信双方的相互认证,避免各种攻击,而且克服了传统挑战/应答方案认证开销大的弱点,有效地保护了用户身份信息,能防止重放攻击等攻击手段。最后对方案的安全性和效率做了分析。

摘要：以'糖类、高中化学教学设计'关键词搜索,万方数据库共收录14篇文献,其中涉及选修五《糖类》教学设计共6篇。文献集中在联系社会生活、教和学方式的转变、实验探究、围绕葡萄糖及其性质的演示实验改进方面。总的来说,在以往的研究中,重视了自主、合作、探究等多样化的教学方式,