摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出:"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。"内涵式发展是相对于外延式发展而言的,外延式发展强调的是规模扩大、数量增长、空间拓展,内涵式发展强调的是结构优化、实力增强、质量提高。内涵式发展是以事物的内部因素作为动力和资源。对于学校来说,这些内部因素很多。

摘要：保温杯是日常生活中必不可少的日用品。生活中我们需要热水,但也需要温度较低的水来直接饮用,将热水晾凉需要时间,为保温杯的使用带来了一些不便。考虑到上述问题设计了一种能同时盛装冷水和热水的多功能保温杯,其结构包括外杯体、内杯体、隔热层、外杯盖和内杯盖,内杯体设置在外杯体内,且内杯体的开口与外杯体的开口设置在同一平面,外杯体与内杯体之间能够盛放冷水,内杯体内能够盛放热水。隔热层包覆在内杯体的外侧表面,内杯盖与内杯体的开口配合,外杯盖与外杯体的开口配合。这种多功能保温杯能够进行热水和冷水的同时盛放,方便携带和日常使用,提高了杯子的使用效率。

摘要：一、创意思路 静止且水平叠放物体之间的压力大小就等于上边物体的重力，这一点学生们都能理解。如果叠放物体在上下变速运动时．它们之间的压力会怎么变化，这就不好理解了。当它们倾斜时，之间的压力和倾角是什么关系，这一点，也不好理解。

摘要：本文旨在通过合理设计课堂活动，激发学生探知学习通用技术的兴趣，通过《系统的设计》教学案例培养学生树立正确的技术价值观和大局意识，发展学生的技术素养，提高学生用辨证眼光看待问题的能力和设计的基本能力。

摘要：本文设计了一种操场有害气体检测装置。该装置主要由两套检测装置、处理系统、报警装置、支架等部分组成。两套检测装置内含有传感器,通过传感器采集的信息,从而对操场有害气体进行检测。通过与其他技术比较,该装置针对性强,是一种高效检测装置。

摘要：新时代,教育改革不断深入推进,基础教育质量评价日益受到关注,如何构建适应新时代要求的基础教育质量评价体系成为教育工作者需要思考的问题。《“全纳”视域中的基础教育质量评价》一书从“全纳”视角审视我国基础教育质量评价顶层设计与实践现实,试图通过对“全纳”基础教育质量评价的实质、要素、功能、种类等的论述,全面而系统地呈现“全纳”基础教育质量评价的特质。

摘要：计算机技术作为当前一项基础应用性技术：对于学生成才成功意义重大。中学计算机课堂的有效教学：既要考虑到学生的接受性,也要达到通过教学实现知识与实践的良好衔接,提高学生的综合运用能力。本文结合实际教学,谈有效教学的一些策略。一、设立问题吸引学生,培养学生学习的兴趣老师可以有效地导入计算机生活中趣味的一面,让学生猜猜,为难为难学生,这是引起学生兴趣的关键因素。教师们要经常提问学生,用这种方式,一再地抓住学生的注意力。笔者设计了对学生感兴趣问题：

摘要：贯彻普通高中化学课程标准,在课标规定的课程目标和内容标准基础上,完善课程设计,并在实施过程中有立有破,注重探究式教学的开展。以高中化学必修一模块主题3常见无机物及其应用中的铝的重要化合物为例,建构新课标下探究式教学实施策略。

摘要：1任务驱动教学法概述任务驱动教学法是指在一个重要概念的传授中,学生通过完成教师精心设计的任务自己发现并解决问题,并理解其下位概念,再进一步整合升华出相对复杂的重要概念的过程。此教学法中的任务应当是以学生为主角,教师在进行学情分析后创设出的学生可完成的任务。该任务应在学生最近发展区内,并能让学生感到有一定的挑战,这样学生将在自我效能以及竞争奖励的激发下努力去完成。