摘要：以“设计购买纪念品的最佳方案”项目为例,项目式学习在培养高中生的核心素养方面具有重要意义。教师可以采取融合信息技术教学与核心素养培养、促进学生主动学习与合作等策略,在高中信息技术教学中开展项目式学习,以提升学生的创新能力、问题解决能力、批判性思维、团队协作能力,培养学生的核心素养。

摘要：学界较少关注李劼人的短篇小说研究。考察李劼人短篇小说叙事结构,利于从一个新视域揭示李劼人文学创作的艺术特色。这需要从时间、空间以及叙事视角几个维度,综合探索小说内部的不同叙事结构,在此基础上进一步揭示李劼人短篇小说的叙事特点,体会其中的创作意图和小说意蕴,肯定李劼人短篇小说的艺术价值。

摘要：统编高中语文教材是以人文主题和任务群双线组元的,所以《梦游天姥吟留别》这一课的教学设计力求将二者结合:授之以“法”一教会学生鉴赏诗歌的方法,落实任务群的要求;导之以“方”——引导学生体会诗人“不群”的思想,领悟人文主题。同时,激发他们对传统文化的热爱,增强他们传承传统文化的意识。最后学以致用,勾连阅读和表达,尝试写作。

摘要：新版教材更新了教学内容,进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落地。教师应培养学生的数学理解力,满足学生的自主探究欲望,开阔学生的数学视野,结合目前高考试卷中的问题,以实际问题为背景来设计命制性试题、开放性试题,培养学生提取信息、建立模型、解决问题的能力。

摘要：针对高中生英语学习停留在浅层的现状,研究深度学习对学生学习能力提高和知识迁移的作用,并将高中英语深度学习的成果应用到家庭、学校、社会协同的劳动教育实践中。以英语学科核心素养为目标,教师通过情境式、任务型教学策略指导高中生劳动实践,通过合理分组、深挖教材、沉浸迁移、家校联动、多元反馈等途径开展劳动教育,实现提升学生深度学习能力和全面育人的目标,达到培养高中生劳动技能的效果,也为劳动课程的设计与实施提供了新途径。

摘要：很多人对目前垃圾分类的标准不是很了解,小区和家庭垃圾分类主要靠人工督导,效率低下,容易岀错。市面上已有的垃圾分类设备大多是应用于小区级别的分类指导设备或机器人,但垃圾分类的第一站是家庭,其作用比小区的垃圾分类更重要。在家进行垃圾分类,很多人都依赖垃圾分类软件,不仅使用不便,还常常出现识别不清、分类不准的情况。因此,基于视觉图像识别原理,我采用分布式计算的体系架构设计了一种垃圾分类器,它具有识别准确率随着训练样本数增加而逐步提高的特性,成本可控,便于推广。

摘要：文章将本体论思想引入建筑布局设计领域,提出基于语义推理进行医院建筑布局设计的思想。在整理与收集各类医院建筑布局设计知识的基础上,分析医院建筑布局协同设计需要考虑的因素,进行了医院建筑布局领域本体建模。该本体不仅可为后续设计过程的推理活动提供依据,实现设计知识共享,同时也支持协同设计。通过某县级市人民医院建筑布局设计的实例,验证了该本体模型的可行性和有效性。

摘要：文章以某钢质箱形桥梁结构优化为例,建立响应面近似模型,模拟结构设计尺寸与结构响应的映射关系,并与特征样本点做精度对比。计算结果表明,与传统的结构设计法相比,该方法不仅能够显著降低计算时间成本,而且具有良好的精度。

摘要：新课改实施后,高中美术教学呈现出多样发展的趋势,美术课程的设置更加系统宽泛,不仅有基础性的美术史课程,还有如绘画、雕塑、设计、书法、摄影等专业技能的选修课程。更加强调课程的弹性化,也就是学生的自主选择性更强,更能贴近学生的兴趣爱好。高中阶段的学生具备很强的探索精神和创新能力,在美术教学中增加摄影课程供学生选修会备受欢迎。

摘要：课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段以及教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。