摘要：新文科建设是在原有文科学科理论、学科体系基础上的创新,是文科高等教育基于自身发展和社会需求,回应新时代变迁的重大变革。在新文科建设进程中,重塑法学应用型人才培养模式的内涵,厘清新文科与法学应用型人才培养模式之间的逻辑关系,明确法学应用型人才定位,发掘传统法学应用型人才培养模式的优势,梳理传统人才培养模式的短板,将制定顶层设计方案、更新课程体系、优选适格教材、融入思政元素、拓宽育人渠道等措施作为探索法学应用型人才培养模式的创新路径,与新文科建设方向保持一致。

摘要：现阶段,建设法治政府与推行权力清单制度是国家全面推进依法治国进程中规范、限制政府权力的重要举措。通过解读法治政府与权力清单制度所依据的法与文件,呈现二者依次经历开始结合、逐渐融合、高度契合等三个时期,剖析二者在法理层面的契合。通过阐释权力清单制度助力法治政府的建设;法治政府保障权力清单制度的推行,确定二者在逻辑层面的契合。通过将顶层设计、法律法规、政府职能、监督机制等方面作为抓手,探索二者在路径层面的契合。厘清法治政府与权力清单制度二者之间的内在契合关系,既丰富了国家治理能力现代化和社会治理法治化的内容,又积淀了建设法治中国所需的法治治理基础。

摘要：新媒体时代的到来,为我国广告行业的发展带来了一定的影响。因此,为确保广告能够在新媒体环境下,实现自身的更好发展,本文提出强化广告创意理念升级、明确广告创新发展趋势、创新广告设计思路和加强文化氛围的创造等措施,以期广告能够跟上时代发展步伐,满足受众需求。

摘要：在党的十八届三中、四中全会公报中,相继提及了"权力清单制度",这直接促成中央与地方各级政府全面开展和大力推行该项制度。推行权力清单制度,将公权力及其运行的边界、范围予以确定,既能够使政府权力合理运行、政府职能更好发挥,又能够消除暗箱操作,从源头上杜绝滋生腐败,同时更是在法治政府的建设过程中为公权力的行使主体注入新的法治理念。在推行权力清单制度的过程中,应当正视所面临的现实困境,将该项制度置于全面推进依法治国,建设法治政府的总体进程之中。一方面,通过推进顶层设计方案,同一制定依据,统一运行依据,推行权力清单制度的总体战略布局;另一方面,通过完善动态管理机制,强化监督机制,提升公众参与机制,改进推行权力清单制度的具体措施,逐步探索出一条适合中国实际的权力清单制度推行之路。

摘要：互联网思维是这个时代的重要思维,涉及到产品创意,它的特征可以被归结为“开放性”“协作性”“快速迭代性”和“戏虐性”。一方面互联网思维为创意的开展提供框架与指向,另一方面互联网思维与创意本身具有一定的内在一致性。通过对“故宫”和“大英博物馆”文创产品的比较,发现故宫文创产品所体现出的互联网思维在各方面都要优于大英博物馆的文创产品。关于未来文创产品的开发,一方面应该注重网络科技与设备的使用,给文创产品消费者带来新的体验;另一方面应该注意对数据的分析和应用,以尽量满足文创产品消费者的偏好。

摘要：随着现代教育改革的发展及提升胜任力、促就业的现实需要,中文专业必须适时作出调整和改变,以适应当前文化产业的人才紧缺的问题,为中文专业毕业生就业提供更多的可能。然而,现阶段中文专业培养目标的模糊性,学科传统的局限性,课程实践的缺失以及评价体系的固化,制约了学生创新能力的发展。为更好地培养和提升中文专业学生创意写作胜任力,需从三个方面寻求突破:一是优化课程结构,形成“三主线”化学为用的课程建设体系;二是注重实践操作,促成创意工作室指导下的“以赛强练”模式;三是培养创意思维,达成深度学习自主提升的长效机制。

摘要：当下室内设计的主导方向是轻装修、重装饰,室内软装设计在不同功能的室内空间中起到越来越重要的作用。如何改善室内软装设计课程体系,提升室内软装设计课程的授课质量,培养出高质量的室内设计软装人才,值得相关人员深入探究。

摘要："和谐司法"的提出,对法官的审判能力、审判艺术的要求日显突出,本文从审判艺术的内涵、审判艺术的体现和提高等方面入手,围绕审判艺术问题进行了初步的探讨。

摘要：目前既有的高校审美教育模式存在部分内容陈旧、枯燥等问题,难以适应新时代的发展要求。新时代的审美教育应摆脱理论美学、艺术中心论的框架,着重关心高校学生的心理健康,着力打造高校学生的审美理想。以马克思主义美学和中国传统美学两方面的原理教育作为核心,以美术、音乐等不同的艺术门类作为依托展开审美教育,以此助力受教育者的人性发展和人格完善。

摘要：阐述了应用型高校创新创业人才培养中存在的主要问题;从不重视创新创业人才的培养、创新创业人才培养体系不完善、缺乏法律政策的支持、缺失创新创业课程设计四个方面分析了创新创业人才培养中存在问题的原因;提出了相应的对策建议:加强对创新创业人才培养的考核;构建创新创业人才培养体系;加强对创新创业教育的政策扶持与创新创业课程的设计。