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“小学数学教学论”课程中的整体教学实践
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《文理导航》2015年 第6期 30-30页
作者：殷有成大通县景阳镇小寨完全小学 
＂小学数学教学论＂由于其实践性较强,知识结构由课程理论、教学理论以及学习理论综合构成,在师范专业的课程中具有一定的难度。通常采用整体教学的方式,通过对小学数学进行教学内容的设计,满足师范生的材料需求以及明确自身的学习目标...
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