摘要：人教版九年级化学上册“蜡烛燃烧实验”方案,在实验设计与操作上存在不足。对此,可作如下改进:用滤纸代替火柴棍,观察滤纸被碳化的程度,探究蜡烛火焰各层温度的高低;将蜡烛置于集气瓶中燃烧,探究蜡烛燃烧的生成物;将蜡烛置于玻璃管中燃烧,探究蜡烛熄灭后产生白烟的成分。改进后,实验操作更加简单,现象更加明显。

摘要：蜡烛燃烧是初中化学中重要的探究实验之一,为了使实验现象更明显,设计了新的实验装置。通过实验的改进与创新,实验操作更简单,现象更明显,同时提升了学生的化学学科核心素养。

摘要：十几年的教学实践让我感受颇深,从中我体会到教学不仅是一门科学,也是一门艺术.教师不仅要在了解教学对象,设计教学内容,选择教学方法方面具有深厚的功底;而且还要掌握教学艺术这门功课.从学生的生活经验和已有的知识背景出发,设计现实的、有趣的、富有挑战性的学习内容,为学生提供充分的活动机会,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识,提高课堂教学质量.教师只有掌握好这门艺术,才能真正做到授业有方、传道有术.

摘要：数学作为一门重点学科,其教学工作一直备受各界的关注,在教育改革的发展背景下,新课标对数学的教学工作有了新的要求,想要完成教学目标,就需要教师能够更新教学观念,提高教育意识,引进信息技术手段,运用新的教学方法,提高教学课堂的教学质量和效率,实现高效课堂,本文就目前初中数学课堂中存在的问题进行分析研究,进而对实现高效课堂展示数学课堂教学艺术提出几点建议。

摘要：一、创设情境。导入新课；介绍作者。把握文体 二、读一读，倾听心声1．默读课文，感知文意，解决文中的生字词。教师引言：大家有没有发现本篇小说是按照什么顺序来写的？（时间顺序）快速浏览课文，找一找：是发生在哪几个时间段的故事？一共换了几个场景？

摘要：做任何事情都要讲究策略,英语教学也不例外。在教学实践中大力倡导合作探究性学习、营造氛围、激励评价、主动参与等高效课堂教学策略。在英语的听、说、读、写教学过程中,调动学生的学习积极性,引导学生主动学习,真正变"教师讲堂"为"学生天地"要使课堂高效,教师必须在教学设计上苦下功夫。

摘要：新《初中化学课程标准》倡导:以提高学生的科学素养为主旨;重视科学、技术与社会的相互联系;倡导以科学探究为主的多样化的学习方式;强化评价的诊断、激励和发展功能。为了达到这个目标,要求我们每一位教师以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力。化学作为基础学科之一,如何培养学生学习的兴趣,激发其学习动力呢?要想上好绪言课,必须提前精心设计,认真准备。

摘要：随着新课程改革的不断深入,数学课堂教学的有效性是当前数学教育的一个发展趋势。因此,探索如何切实提高数学课堂教学的有效性,全面提高数学教学质量,是每位数学教师亟待解决的问题。数学课堂教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,实现了课堂教学目标,满足了学生对数学知识的掌握和数学素养的提升。常言道:好的开始是成功的一半。课堂教学也是如此。一堂成功的课,往往都从精彩引入开始。课堂教学的引入不仅是一门艺术。