摘要：培养学生数学核心素养是高中数学课程的总目标,圆锥曲线教学尚未达到新课标的目标要求.深度学习对于改变教师教学理念,培养学生批判性思维,落实数学核心素养的培养,达到课程改革的新要求有着十分重要的作用.因此,基于深度学习的高中圆锥曲线教学有助于实现新课标提出的发展数学核心素养等要求.

摘要：文章探讨了《琵琶行并序》中琴声、心声与人生主题的照应与呼应关系,通过分析琵琶弹奏者的琴声与心声,以及它们与诗人自身命运和人生态度的关联,揭示了音乐艺术与人文情怀在诗歌中的综合表现:琴声和心声传递了琵琶弹奏者的情感和心境,与诗人自身的迁谪经历产生共鸣与呼应;琴声与心声的暗合和呼应加深了诗歌的情感内涵,同时琴声所蕴含的人生哲理和意象也为诗人对自己命运的思考提供了指引。文章最后强调了这首诗的艺术价值和文化内涵,展示了它在中国古典文学中的独特地位。

摘要：本文探讨了联想思维在高中议论文写作中的应用,指出联想思维的应用可以扩展论点、丰富论据、增强文章的说服力和质量,并通过实例分析,对比两个版本的文段,突显了联想思维如何增加创意、深度和相关性,证明联想思维在提升议论文写作质量方面具有重要作用。

摘要：深入探讨《窦娥冤》中窦娥所立的三桩誓愿如何象征着对当时社会不公和司法腐败的道德批判,分析这些道德判断如何指导叙事规则的构建,特别是在混合叙事视角、时间与空间的灵活调度,以及强烈的象征与隐喻手法上的体现。这些叙事策略不仅有效推动了故事情节的演进,更重要的是,它们将道德议题深刻植于叙事之中,使得《窦娥冤》成为一部兼具艺术美感与思想深度的深入探讨人性、正义与道德的重要文学作品。

摘要：学生知识的片面性往往令其数学思维受阻并造成解题方法欠妥、逻辑不严谨、存在知识盲点等问题,尊重学生学习情感、态度与体验的数学教学能够令学生在数学学习中焕发热情,有意识地展露学生的优势与才华并及时发现学生的学习困惑与盲点,能使学生在教师精心设计的数学活动中摆脱思维束缚并在数学学习中获得心灵上的旅行.

摘要：现代高中生不仅需要学习文化知识,还需要提高公共事务的参与能力。教育部在2017年就已提出要培养学生的公共参与素养,也就是说通过思政课进一步加强学生的公德意识,发展公共参与能力,将新时代的高中生培养成具备爱国情怀和干事创业精神的有为青年。文章围绕思政课对高中生公共参与核心素养的培养,通过对面临的问题进行分析,探究实际的教学设计与实践探索。

摘要：高中阶段培养语文阅读能力极为重要,教师要对高中语文阅读教学实施策略进行分析,研究、总结在语文阅读教学中存在的问题,保证语文阅读教学设计充分尊重学生自身的发展特点,和高中阶段学生的生理、心理与成长规律相适应,培养学生的语文阅读意识,全面推动高中语文教育的良好发展。当前,随着中国社会经济的发展以及新高考改革的大力推动,人们对语文教育的重视程度日益加深,增强阅读教学有效性不仅可以提高学生的独立思考能力,还可以丰富学生的知识储备。基于此,高中语文教师要合理进行教学创新,解决学生的阅读问题,帮助学生形成较强的阅读能力。

摘要：文章旨在分析“三新”背景下高中生物教材的变化,并通过与旧版教材的对比,探讨这些变化对教学策略的具体影响。文章首先概述了“三新”背景的内涵及其对高中生物教学的要求,随后详细分析了新教材在内容结构、知识点呈现方式以及实验设计等方面的变化,并基于这些变化提出了针对性的教学策略调整建议,以期为一线教师提供教学启示。

摘要：艺术类考生是指报考艺术类院校艺术专业或普通高校专业的考生,针对艺考生的特殊情况,本文进行艺术类考生政治学科高考备考复习方法的教学研究,要求学生关注基础知识、明确核心考点、突出课本主线,以时政热点专题为切入口,实现知识综合迁移能力的提升,加强考试训练,以高考真题为突破口,掌握应试技巧和方法,在有限的时间内指导他们进行科学合理的复习备考,决胜高考。

摘要：在思想政治课的教学过程中，如果教师新课导入进行得好，就会引起学生对该课浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，学生可以在轻松、愉快的教学氛围中积极思考，主动地去获取新知识。政治课新课导入的方法主要有以下几种。