摘要：一、爱的体现班主任对学生的爱是顺利开展班级工作和教育好每一个学生的重要前提。爱学生是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求。

摘要：一、高中数学必修模块教学设计的现状通过对高中数学教师的问卷调查与访谈,我们发现高中数学必修模块的课程内容编排得不够成熟,知识体系没有与学生认知规律相适应;高中数学教师的教学设计现状不容乐观,具体表现为：教师的教学理念没有得到彻底的更新;教师在课堂教学中的职责与角色定位还较为模糊;教学内容囿于教材,以书本知识为本位。

摘要：一、高中历史教学遇到的问题高中历史教学是高中教育体系的重要组成部分。在应试教育下,有些教师为了使学生在高考中取得优异的成绩,往往以高考为教学导向,按照考试范围来设计教学,强调在最短的时间里将最多的历史知识灌输给学生。这样就会大大降低历史教学的生活化程度,使历史教学变得单一、枯燥。

摘要：数学课堂设计是新课程标准实施的一个重要环节。它不但要求教师体现教学内容的设计,更重要的是体现在培养的目标、方式、方法方面,教会学生学习的方式、方法,要求教师要具备现代教育理念,为达到有效教学这一目标而进行一种最完美的设计。

摘要：简单来说,语文就是语言和文字的集结,是关于语言艺术传授的基础学科,它旨在提高学生的语言感悟能力。那么,究竟如何搞好中学语文的阅读教学呢？在语文阅读教学过程中,应该强调阅读主体的适应过程与理解能力,运用分解、剥离手段,对阅读对象的信息进行识别区分,达到正确感悟的效果。

摘要：在新课程教育体制改革的背景下,核心素养的概念被提出来,并成为指导教育教学改革的新思路。化学是高中阶段提升学生科学素养,培养学生理性精神的重要学科,教师在课程改革中应基于核心素养要求,从学生的主体特征出发,将化学学科与学生的能力发展与品质培养相结合,不仅为学生的当前学习构建环境,更是为学生的未来发展做好铺垫。基于此,本文从化学核心素养的基本内容出发,结合实际对高中化学教学实践策略进行简要探究。