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检索条件"机构=天水市第二中学甘肃天水741000"

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基于“专业标准”的地理教学设计能力: 收藏
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引用; 《地理教学》2015年第4期 25-26,17页; 作者：石红娟李家清甘肃省天水市第二中学甘肃天水741000 华中师范大学城市与环境科学学院湖北武汉430079; 教师专业能力是教师从事教学的前提和基本要求,是教师专业性的突出体现。＂专业标准＂把＂能力为重＂确立为教师专业发展的基本理念之一,并规定专业能力体现在教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思...; 教师专业能力是教师从事教学的前提和基本要求,是教师专业性的突出体现。＂专业标准＂把＂能力为重＂确立为教师专业发展的基本理念之一,并规定专业能力体现在教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展等六个领域,这为地理教师专业能力发展指出了明确方向。地理教学设计能力是地理教师必须具备的首要基本能力。探讨基于＂专业标准＂的基准性地理教学设计能力标准体系,能够为地理教师提升专业能力提供借鉴和指导。; 来源：详细信息评论

关爱·尊重·欣赏——谈班主任的工作艺术: 收藏
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引用; 《甘肃教育》2008年第12期 14-14页; 作者：崔云海天水市第二中学甘肃天水741000; 一、爱的体现班主任对学生的爱是顺利开展班级工作和教育好每一个学生的重要前提。爱学生是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求。; 一、爱的体现班主任对学生的爱是顺利开展班级工作和教育好每一个学生的重要前提。爱学生是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求。; 来源：详细信息评论

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