摘要：小学美术作为基础教育中不可缺少的艺术学科，它对学生思维能力的培养是其他学科所不能替代的。那么，如何在小学美术教学中培养学生的思维能力呢？笔者主要从以下几个方面来进行探讨。

摘要：阅读能够帮助小学生获取最基本的信息,在潜移默化中不断丰富其文化底蕴,提升其想象能力和写作水平。《语文课程标准》更是明确规定了各个年级学生的阅读量。教师要想在课堂教学中引导学生进行阅读学习,持续激发学生的阅读兴趣,那么就应该立足于多个角度对教学过程进行设计。下面,本文就如何激发学生阅读兴趣作一探讨。

摘要：教育实践如何提升学生阅读兴趣,促使他们掌握学习方法?针对学生性格进行个性取点是一个不错的方法.一个标题,切准阅读发动起点.文章题目的作用是多样的,有的标题能够提示文章线索,有的能够帮助学生概括文章内容,有的能够揭示作者情感.因此,教师要重视对标题的解读,挖掘其深层内涵,切准阅读发动起点.兴趣的诱导作用是显而易见的.

摘要：日前,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),在艺术课程方面进行了较大改革。艺术课程由原来的两科变为五科,分别是音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术),把对学生核心素养的培育纳入中小学教育各个学段以及人才培养的全过程,体现了国家的育人目标指向。以美育人、以美化人、以美培元,美育正成为建设高质量教育体系的重要内容,“新三科”的落地落实将助力学生开启“核心素养”养成之旅。