摘要：本文介绍了天津中医药大学第一附属医院在中医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训(住培)"双轨合一"进程中,以中医学专业型硕士、博士学位点合格的评估指标体系为基本要求,以《中医住院医师规范化培训内容与标准(试行)》为参照,以提高教学质量为核心竞争力,不断适应新时代对中医学专业学位教育的要求,结合医院大量临床教学管理实践经验,做好教学管理顶层设计,创新提出符合医院实情的专业学位教育的管理模式与对策。要统筹学位教育与行业培训两个教学平台工作指标,坚持立德树人引导医学生成长,打造教学过硬的师资队伍,优化整合课程结构,推进考核考评体系规范化建设,探索信息化教学管理流程。更要基于中医药特色教育与传承体系,利用好教育信息化的巨大推动力,着力教学目标、教学内容、教学管理3方面工作,保障中医学专业学位教育质量,建立中医教学医院"教学生态"绿色循环发展新模式。

摘要：目的设计中医教学门诊的实施流程与客观化评价体系,并通过实证研究探究教学门诊的实际教学效果。方法于2019年11月、2019年12月、2020年12月期间,将门诊接诊能力相近作为遴选条件,在医院14个临床科室的学生中遴选研究对象,并进行随机分组。其中,实验组87人参与波浪式接诊联合引导式反馈的中医教学门诊,对照组86人参与传统门诊跟诊。通过自拟评价量表,对两组的教学效果进行客观化评价、考核与探讨。结果在学生终考评价结果中,相比对照组实验组在病历书写、自我评价、教师评价、患者评价方面成绩较高,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。在实验组学生评价结果中,随着教学门诊开展次数的增加,学生病历书写成绩与患者评价成绩呈上升趋势。结论研究建立了波浪式接诊联合引导式反馈的中医教学门诊,设计合理并具有良好的教学效果,有助于提高中医学生的门诊接诊能力,为相关医学院校及其附属医院推广教学门诊提供了实施流程与效果评价的参考。