摘要：本文以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神为指导,以天津仁爱学院化工系为试点单位,结合理工科专业的产学研特点建构课程思政“研究—设计—投产—评价”模式,对理工科专业教育与思政教育联动建设进行实践,旨在牢固树立专业知识传授与价值引领同频共振的教学理念,落实高校立德树人根本任务。

摘要：以葡萄糖为碳源、NaNO3为模板和造孔剂,通过高温炭化法以及NH3高温后处理合成了多级孔氮掺杂碳材料NC-X-T[X为NaNO3与葡萄糖的质量比,T为温度(℃)]。采用N2吸附-脱附、XRD、XPS、SEM、TEM对NC-X-T的比表面积、孔径分布、晶体结构、化学组成以及形貌进行了表征与测试。以NC-X-T为催化剂、过硫酸氢钾(PMS)为氧化剂,在不同条件下进行了苯酚的降解。结果表明,造孔和掺氮过程的协同可极大提升NC-X-T的催化性能。0.005 g NC-0.5-800及质量浓度1.0 g/L PMS在40 min内可将100 mL 5.3×10^(–4)mol/L苯酚完全降解,反应速率常数高达0.397 min^(–1),优于大多数金属及非金属催化剂。利用XPS对降解过程中NC-X-T的稳定性进行了研究,证实碳材料的氧化是其失活的主要原因,经过高温无氧处理可以恢复其部分催化活性。

摘要："新工科"建设指出了传统教学存在的弊端,对化工类应用型人才培养提出了新的要求.化工设计这一课程综合了理论教学与工程实践,如何针对独立院校学生特点,充分利用化工设计课程优势,在化工类应用型人才培养中发挥更大的作用是我们探索的方向和目标.

摘要：在化工类应用型人才培养过程中,化工设计课程起着重要的作用。充分发挥化工设计这门课程的作用,真正提高学生对专业知识的掌握程度及应用能力,是授课教师的第一要务。我们在化工设计课程的教学过程中进行了多方面的探索与尝试,取得了较好的教学效果。

摘要：利用ANSYS对高压柱塞泵V型密封圈进行有限元仿真分析,并搭建实验装置对模拟结果进行了验证。在此基础上,研究了内、外过盈量、唇口角度对密封面接触压力和密封圈内应力分布的影响。结果表明:过盈量增加,接触压力峰值增大,活塞杆往复过程中带出和带回的液体量都减少,有利于实现密封,但如果过盈量过大,会使密封面峰值压力过大、润滑效果变差从而加速磨损。唇口角度增加,活塞杆内行程带回的液体量增加,可以减少泄漏,有利于实现密封。研究结果可为V型密封圈的设计、选用和结构优化提供依据和参考。

摘要：化学是一门建立在实验基础上的科学,化学实验是学生学习化学知识必须经历的学习过程。有机化学实验种类复杂,多数实验操作流程复杂,且具有一定的危险性。化学实验室管理工作规范、细致,是确保化学实验有序进行的基础保障,素质教育的发展,对化学实验室管理提出了更高的要求。笔者从化学实验室试剂、玻璃仪器、实验装置等方面入手,就其规范化管理实践,发表几点看法。