摘要：目前,我国人口老龄化形势十分严峻。随着年龄的不断增长,老年人的全身器官出现进行性衰退,作为脑功能的一个重要指标,认知功能也会出现衰退[1]。认知老化是指个体进入老年期后认知功能的衰退过程,即与年轻时相比,老年时的认知功能出现的衰退现象[2]。经过半个世纪的努力,认知老化研究取得了一定的进展,但也出现了一些瓶颈,其中研究设计问题可能是改进认知老化研究的一个重要突破口。

摘要：计算机考试界面的设计直接影响考生对关键线索的搜索速度和效率,从而影响学生的考试成绩。为了科学合理地设计《运动心理学》计算机考试界面,采用眼动技术,通过3个相互关联的混合试验设计,探讨答题区位置、行距、背景颜色和字号对考生答题绩效及视觉搜索的影响。受试者佩戴EYELINK II眼动仪、正面端坐,在各自试验条件下操作鼠标,完成计算机屏幕上呈现的《运动心理学》试题。采用多因素方差分析对数据进行差异检验,结果显示:中部居中的答题区位置、25像素行距、白色答题区背景、12磅字号有利于提高学生对试题的认知加工水平,有助于提高考试绩效,是比较理想的计算机考试界面设置。

摘要：目的:探讨积极和消极虚拟环境对大学生情绪状态的影响。方法:使用虚拟现实技术模拟不同性质的虚拟环境,采用2(积极虚拟环境、消极虚拟环境)×2(前测、后测)被试内设计,选取30名大学生参加实验,均为男性,年龄22～25岁。待被试情绪稳定后,首先使用心境量表(POMS)、状态特质焦虑量表(STAI)、简明情绪量表(PAD)和NeXus-10无线生理监测反馈仪评估被试观看不同虚拟环境前的心理和生理状态,作为心理和生理基线值,然后被试开始观看虚拟环境。每名被试观看两次不同的虚拟环境,时间间隔24小时,其中一半先看积极虚拟环境再看消极虚拟环境,另一半则相反。期间仍使用NeXus-10记录被试的生理变化,观看虚拟环境结束即刻再次评估被试的心理状态,作为实验期生理和心理指标。结果:(1)观看积极虚拟环境后消极情绪维度如紧张、愤怒、疲劳、抑郁、状态焦虑水平等显著降低(P<0.05),积极情绪维度如精力和愉悦度等显著升高(P<0.05);观看消极虚拟环境后消极情绪如紧张、愤怒、抑郁、慌乱和状态焦虑水平等显著升高(P<0.05),积极情绪如精力和愉悦度等显著降低(P<0.05)。(2)观看积极虚拟环境后期皮电显著降低(P<0.05),高频HRV显著升高;观看消极虚拟环境后期皮电、呼吸频率和LF/HF显著升高(P<0.05),高频HRV显著降低(P<0.05)。结论:不同性质虚拟环境诱发大学生不同情绪状态的变化,消极虚拟环境中大学生情绪维度变化大,生理激活水平高,虚拟环境可以作为情绪诱发的一种有效方法。

摘要：目的:通过探讨认知负荷与情绪对篮球运动员风险决策框架效应的影响机制,为篮球运动员在比赛中跳出框架效应作出理性决策提供有价值参考。方法:采用2(认知负荷)×2(情绪类型)×2(框架类型)混合实验设计。共招募120名国家二级以上篮球运动员,随机分为4组,要求各组被试分别在愉悦情绪-高认知负荷、愉悦情绪-低认知负荷、恐惧情绪-高认知负荷和恐惧情绪-低认知负荷条件下完成风险决策任务。结果:篮球运动员在风险决策任务中的框架效应主效应显著(F=44.66,P<0.001);认知负荷、情绪类型和框架类型的交互作用显著(F=4.50,P<0.05);进一步简单效应分析表明,在低认知负荷条件下,处于愉悦情绪的篮球运动员正框架风险决策得分与负框架无显著差异,其余条件下正框架风险决策得分显著低于负框架。结论:情绪影响篮球运动员风险决策框架效应受认知负荷调节,愉悦情绪条件下,低认知负荷减弱了框架效应;在高认知负荷条件下,恐惧情绪下的篮球运动员风险决策框架效应具有减弱趋势,但未达到显著水平。

摘要：运用文献资料法、实验法和数理统计法,探讨运动水平、特质焦虑水平对个体负性词注意偏向的影响。依据特质焦虑和运动水平,将受试者分为4组,每组10人,运用2 (运动水平)×2 (特质焦虑水平)的多因素组间实验设计方法开展研究。研究结果表明:(1)高特质焦虑个体存在对负性词的注意偏向,且低运动水平的个体表现更明显;(2)高特质焦虑个体对负性词存在注意定向偏向和注意固着。以为运动员赛前注意训练提供理论依据。