摘要：多媒体教学系统是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为建立新型的教育方式提供了契机,为教育功能的全方位扩展创造了条件。多媒体教学利用多媒体对信息载体处理的多样性、交互性及集成性的特点,从根本上打破了传统教学的单一线性模式,大大提高了教学的直观性和趣味性,使寓教于乐成为现实。多媒体技术的使用,使教材的思想性、科学性、艺术性充分结合,为各学科教学提供了丰富的视听环境,给学生以全方位的、多维的信息,提高了形象视觉和听觉的传递信息比率,缩短了教学时间,扩大了教学规模。

摘要：交通事故车速鉴定是事故责任划分的重要依据。以司法部2014年车速鉴定能力验证计划案例为例,对没有产生连续制动痕迹时被鉴定车辆的运动状态进行假设分析,基于制动痕迹进行交通事故车速鉴定计算,结合视频鉴定手段开展综合司法鉴定分析。研究表明:基于制动痕迹能够有效开展车速鉴定,但在鉴定过程中仍需要具体问题具体分析,同时还应基于协同理论综合运用其他方法开展交通事故车速鉴定。