摘要：在小学美术学科的教学进程之中,“设计·应用”这一学习领域的课程,对于学生“创意实践”核心素养的培育,以及他们日后的学习和生活实践,皆具备颇为重大的现实价值。在课程中将中国传统文化元素拆解分析,通过赏析名作、学习技能、拓展实践等方式,能向学生传递中国传统文化的独特魅力,让他们深刻领略千年文明的智慧和艺术的精髓。

摘要：在21世纪,人们开始重视且提倡对学生开展素质教育。开展音乐教学,有利于培养学生高水平的赏析能力,提升学生的审美观念。对此,本文首先介绍了审美型音乐教育模式的优势,然后详细分析审美型音乐教学模式的设计策略。

摘要：如果有这样一所学校,学生可以自己打造教室设施,设计户外景观,模拟火箭发射,以及进行各种发明创造,你会喜欢吗?如果学生可以利用在校时间学习自己感兴趣的知识,你会喜欢吗?目前,我国很多学校正在朝着这个方向努力,跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等教育理论逐渐风靡。这是教育界的重大变革,有望改变传统的教与学模式。

摘要：高效教学是相对于传统教学提出来的一个特定概念.它强调在规定的教学时间内落实规定的教学任务,确保学生能当堂学,当堂会;教师能保落实,减负担.而教学策略则是教师在教学过程中,为达到一定的教学目标而采取的一系列行为.小学数学教学策略的实施主要是以数学思想为依托,巧妙地设计教学环节,由此产生的教学方式和方法使得学生乐于参与,并轻松掌握知识,达到学生的自我发展,达成高效教学的目的.我以此作为教学研究的思路和理念,将依托符号化思想和模型思想的教学策略应用于教学实践及所达到的效果作以下简述.