摘要：在人工智能时代,学习动机是深度学习和持续学习的前提。本研究以学习动机激发为视角,选择高中历史学科作为研究科目,把激发学生的学习动机作为提升教学效率的抓手,在探究了学习动机相关理论和动机设计过程的基础上,研究设计了融合ARCS动机策略的历史教学APP,设计了历史教学APP的知识通关、历史场景与角色扮演、内容分层等主要功能模块,并采用混合式教学设计模式。通过对照教学实验可知,采用本研究设计的历史教学APP的教学模式明显优于传统模式,对信息技术与历史课堂教学的深度融合起到很好的促进作用。

摘要：研究了无可信中心(t,n)门限签名方案,指出了该方案存在的安全性问题.对之加以分析并做出了改进:新方案引入了申请签名人AS;经过重新设计避免了因F(x)降次而引发的门限值降低的安全漏洞;在AS协助下由St中成员共同来生成群签名.新方案不仅保留了原有方案的优良性质,而且能够抵御攻击者和内部成员的合谋攻击,提高了方案的安全性.

摘要：《合欢树》选自高中选修课本《中国现代诗歌散文欣赏》，是史铁生怀念母爱的一篇文章。我们所面对的很多学生，因其生活阅历的简单以及多为独生子女的状况，使得他们对亲情、感恩这些美好的情愫缺乏体味，把父母的爱视为理所当然。因此，面对《合欢树》，就很难深刻体会作品平淡朴实但意蕴悠远的语言风格，更无法深入理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。