摘要：基于科技教育课程的计划和设想,以"捉蝴蝶"等小游戏为例,论述了通过小游戏的程序开发,帮助学生学习VB程序设计的实践,旨在培养学生的创造性思维和综合应用程序开发的能力。

摘要：ESA课堂三要素理论由哈默于1998年提出,ESA分别代表参与(Engage)、学习(Study)、激活(Activate)。根据哈默的研究,这三种元素共有三种不同的组合形式,它们分别是直线型(ESA)、反弹型[EAS(A)]、杂拼型(EAASASEA)。ESA三个元素是否均在观摩课堂中出现?ESA三元素出现的顺序是怎样的?为达到ESA三个元素的课堂使用目的,教师们采取了什么样的活动方式?通过研究,观摩课堂中均包含ESA这三个元素,并且因不同的授课内容和难度,以不同的形式呈现。为达到教学目的,教师们采取了多种多样的教学活动方式,对今后中学英语教师的教学设计与课堂评价提供更加合理、科学的标准和观察角度。

摘要：新课程改革要求注重学生的自主学习,培养学生的创新精神.那么,如何调动学生的思维、促使学生主动学习？课堂提问不失为一种普通而又有效的方法,课堂上恰如其分的提问,可以充分调动学生的主观能动性,提高学习兴趣,进而培养学生的创造性思维.若想实现有效提问,课堂教学中的问题设计最为关键.

摘要：“科教兴国”是我国的重要发展战略之一.学校教育承担着知识创新,培养具有创新精神和实践能力的人才的重大使命,它需要教育科学的支撑.教育科研是现代学校教育工作不可缺少的重要手段.教育工作是艺术,更是科学,它离不开科学理论的指导.2001年发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用.”

摘要：优质的课堂教学需要一个清晰的教学主线,课堂教学主线的创设途径可以多种多样。打破教材编排的局限,调整教学主线;解读教材内容的实质,设计教学主线;根据教学不同的需要,改变教学主线,以探求高效生物课堂,培养学生的生物科学素养。

摘要：高考改革背景下,高中生涯发展教育蓬勃发展。在生涯教育的课程体系里难度最大,对学生生涯发展影响最大的是职业价值观教育。如何以丰富有趣的活动课程引导学生准确理解抽象的概念和知识,恰当融入社会主义核心价值观教育,以积极正向的价值观促进学生学业发展与心理成长,是非常重要的研究与实践内容。

摘要：高考改革给学校教育带来了新挑战,同时也为高中生涯教育的深入开展创造了新机遇。普通高中开展生涯教育工作有诸多路径,其中生涯教育主题活动可以为学生提供丰富的实践机会,增强体验和培养能力的同时,进一步提升其生涯探索与自我规划的主动性。

摘要：向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，有着极其丰富的实际背景．“向量减法运算及其几何意义”的教学应遵循教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学原则，采用引导发现式的教学方法，并充分利用多媒体辅助教学，以便达到提高教学效果和教学质量的目的．

摘要：一、问题的提出重复上课是课例研究的一种有效方式,它有利于教师更好的理解课程内容,提高教学的有效性.教师通过对第一次上课后的反思及听课教师研讨、建议,重新构思,修改设计,再次教学此节课的方式,帮助教师更好的审视剖析自己的教学行为,更好的把握教学策略、更好的了解适合不同学生特点的教学情境.

摘要：为解决传统护岸生态性差、河流冲击段易受破坏以及目前生态护岸重景观而系统性差的问题,结合北方河流特点,重点关注河流冲击段岸滩稳定,依据“安全、生态、和谐”的理念,设计了一种新型的生态护岸结构形式:以多单元链接的混凝土框架单元为护岸主体结构;河道一侧,采用斜坡式,可与块石或植被种植有机结合;向岸侧可通过锚杆或锚链固定于岸堤内,以保持其稳定;框架内部中空,此箱涵形式具备分流功能,可减弱水流冲击,保护护岸结构的长期稳定;植被种植、块石、内部中空的结构形式可为河道内生物营造栖息地,形成微生物、植物、游泳动物、贝类等共同组成的完整的生态系统,可以维护城市人民生命财产安全、提升河流水系生态功能、防止河道水土流失、减轻河口下游河道淤积。