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检索条件"机构=天津市滨海新区塘沽贻成小学"

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《语言的艺术》教学设计与反思: 收藏
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引用; 《小学语文》2014年第10期 54-57页; 作者：董玉岩天津市滨海新区塘沽贻成小学; 【教材分析】第一次综合性学习内容在人教版小学语文五年级下册第三组首篇课文《杨氏之子》课后呈现。其要求是发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言，并推荐了三个方面的研究内容。; 【教材分析】第一次综合性学习内容在人教版小学语文五年级下册第三组首篇课文《杨氏之子》课后呈现。其要求是发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言，并推荐了三个方面的研究内容。; 来源：详细信息评论

“精读民间故事课”教学设计: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2020年第28期 22-25页; 作者：单羽朱雅琪天津市滨海新区塘沽实验学校天津市滨海新区塘沽贻成小学; 第一课时教学目标:1.复习本课的4个认读字、11个会写字及"猎物、酬谢"等18个词语。2.能借助情节梯等方式,根据故事中出现的不同场景进行情节梳理,概括复述故事。3.能以海力布或乡亲的口吻复述课文,在语言实践中运用"换人...; 第一课时教学目标:1.复习本课的4个认读字、11个会写字及"猎物、酬谢"等18个词语。2.能借助情节梯等方式,根据故事中出现的不同场景进行情节梳理,概括复述故事。3.能以海力布或乡亲的口吻复述课文,在语言实践中运用"换人称"这种创造性复述故事的方法,体会这种方法的好处。教学过程:一、谈话导入1.教师谈话导入新课:同学们,今天我们来精读流传在内蒙古的一个动人的民间故事——《猎人海力布》。齐读课题。; 来源：详细信息评论

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