摘要：一所学校要打造本校艺术教育特色,需要从四个维度进行:首先,充分认识艺术教育的潜能及其深远意义,让艺术教育充分体现和实现学校办学理念;其次,倾心打造特色,改编教育内容和活动素材,在不同年级开展有针对性的年级艺术特色活动,让艺术教育滋养个性,惠及人人;再次,关照学生心灵,挖掘生活资源,以活动为依托,开设富有感性、创造性的校本艺术活动课程;最后,规范基础建设,实现"人人参与,全员育艺"。

摘要：新课程改革背景下,小学音乐教育事业发展方向有所转变。传统的教育是知识的教育,而在新课标的课程改革中,小学生的知识教育和情感教育都要求重视起来,小学音乐能够在学生的成长阶段给予良好的艺术熏陶,可以丰富和提高学生的音乐素养。这些不但能够陶冶学生的情操,还能够缓解学生的学习压力,能够够促进学生的全发发展,更好的将中国传统文化传承下去,这就要求教师在小学音乐的课堂,要锻炼学生能够掌握相关的音乐技能,陶冶学生的音乐情操,这样才能达到最终的教育目标,更好地激发学生的音乐学习的主动性和积极性。

摘要：小组合作学习,是新课程改革所提倡的学习方式之一,也是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略,被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。但在当前的课堂教学中,这种重要的学习方式还是存在形式化、低效能等诸多问题,表现在小组学习过程中,要么是一人讲多人听,要么是多人讲没人听,成为配合教师完成“合作”任务的“形式”。为什么这种先进的学习方式在当前的课堂教学中却问题多多呢？