摘要：设计思路历史知识蕴涵着丰富的能力培养和情感态度价值观提升方面的因素，掌握历史知识不是历史学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。然而我校高中生大多数历史知识薄弱，对于一些基础的问题，比如美国建立之前是什么样的，独立后遇到什么闲境还有很多同学不清楚。这些知识的缺失势必会造成学生无法理解华盛顿对美国乃至对世界的贡献。

摘要：本课内容是1978年以来中国改革开放走过的30年历程。我们使用的人教版教科书将这段历史分解为“家庭联产承包责任制”“深圳等经济特区的建立”“国有企业的改革”三个部分。假如从政策变化的角度切入学习，难免形成自上而下的视角，脱离学生的经验和生活。按照教科书平铺直叙，则平淡无味。这段历史距离现在很近，但是，八年级学生大多十四、五岁，出生于20世纪末，他们享受到改革开放的成果，对改革开放前的生活状况只是有所耳闻。

摘要：天津市第二南开学校机器人社团派队参加了2015年世界青少年机器人邀请赛（WARC）FTC项目。经过前期的充分准备及赛场上紧张激烈的对战,队员们发挥了灵活机智、精诚合作、顽强拼搏的精神,最终获得了FTC项目的亚军联盟和最佳设计奖。

摘要：小郑老师：徐老师好!您曾在一次关于高中信息技术的研讨中说：“在进行课程教学设计之初，首先要考虑的是教学内容，之后是围绕内容的组织形式，而实效的落实，更多的是在课堂过程中动态控制的。”那么，就您的经验来讲，如何在信息技术课堂中进行有效的“动态控制”呢？

摘要：教材与学生分析该教学内容为地图出版社出版的高中《信息技术基础》第二单元《有效获取信息》的第一节内容.该节主要内容为三部分:一是信息来源的多渠道(来源);二是信息数字化的相关设备与操作(转换);三是数字化表示(存储).该内容为整个教材后续学习的重要基础.从以往的实践来看,高一学生多数会以为获取信息的途径就是网络,容易忽视信息的多渠道获取,且多数学生对信息数字化表示、数字化转换等设备及操作较为陌生.因此,基于具体的信息活动而言,掌握选择有效的信息获取渠道与信息获取的方法尤为重要.

摘要：亮相作为一种无声但有效的教学语言,是教学组织的过程中一个不可或缺的重要环节.但目前教学亮相艺术中忽略了一个重要的环节,那就是"起立".从教师宣布上课(或下课),学生起立,教师环顾一周再请学生坐下,整个过程不过七八秒钟的时间,然而就是这再普通不过的几秒钟里面,却蕴涵着教学组织艺术的很多学问,我们绝不能轻视这几秒钟的教学意义.