摘要：人工智能与教育深度融合,在人机协同教育中不断从教学工具向教育者转化。人工智能是否能成为真正意义上的教育者,其中最需要清晰认识的基本问题是人工智能机器人在发展中逐渐具备的“拟人性”与人的主体性之间的本质差别,这涉及到人工智能应用于教育领域的基础认知。为了更好地认识人工智能,该文对其本质和实践形态进行深入剖析。一是,从内在机制分析发现,人工智能只是人类设计各种算法模仿人的认知和行动的技术,本质上仅仅是通过算法的数学计算进入到语言和思维领域实现机器智能,但算法本身缺陷限制了人工智能无法逾越人的主体性特征;二是,从机器外部赋能揭示出,人工智能是以人为目的,表达人的想法的实践工具,最具特征的人工智能的能动实则也是被人的主体性实践所支配。三是,从教育的初心和本质考察,人工智能也不能在教育实践中唤醒、激发、建构人的主体性成长,只是贯彻施行技术特征的教学实践工具。研究认为,在教育实践领域,要充分认识到人的全面发展并非主体性缺失的人工智能所能为。

摘要：语法教学是英语教学的重要内容。近年来,如何利用信息技术创新语法教学引起了英语教师和研究人员的广泛关注。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:语法知识是“形式-意义-使用”的统一体,与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相连,直接影响语言理解与表达的准确性和得体性。在落实英语新课标的过程中,教师要以新课标的理念和要求为指导,创新课堂活动设计,力求使课堂教学做到:“有趣”,内容和形式能激发学生的学习兴趣;“有效”,教学活动能使学生掌握知识,发展技能;“多样”,根据学情和教学内容及目的,采用多种方式和方法;“减负”,尽量减轻学生学习负担,提高学习的愉悦感[1]。教学活动要做到有趣、有效、多样、减负,需要恰当的手段进行设计。课标提到,现代信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间。多模态英语教学是把图像、声音、动作等多种模态符号应用于教学中,有效调动学生听觉、视觉等多种感官参与学习过程,提高学习效果。

摘要：在当代中国话剧创新发展过程中,与不同国家表演艺术的对话交流,对自身发展起到了非常重要的作用。20世纪80年代初,美国戏剧作家、导演阿瑟·米勒携代表作《推销员之死》来华,与北京人民艺术剧院合作将该剧搬上舞台,公演之后引起极大反响。这部由中美两国艺术家携手打造的佳作取材于生活,人物塑造生动,艺术手法新颖,具有丰富的现代性内涵,其独特的“梦碎”主题为我国原创剧本(尤其是社会悲剧和历史剧)的创作提供了有益参考。此后,锦云、李龙云等大批剧作家在兼收并蓄博采众长的基础上结合本土经验,广泛发掘本民族戏剧艺术自身的潜力和创造力,不断地进行探索和创新,创作出数量众多的现实题材和历史题材原创话剧作品,有力地推动了当代现实主义戏剧的发展。

摘要：《复印报刊资料·中学外语教与学》2021年度转载的文章体现了本年度中学外语教学的热点。研究主要聚焦英语学科的育人价值、对新教材不同方面的分析、新教材使用建议、单元整体教学、基于英语学习活动观的语法、阅读、听说教学等的设计、形成性评价在教学中的应用、线上线下教学等,及时准确把握中学外语教学的动态,引领基础教育的外语教育教学。未来研究应关注新教材的分析及使用、教学设计与实践、学生研究、教学评价、义务教育课标修订。

摘要：“双减”政策自实施以来成效显著,但还有继续完善的空间,如教师的作业设计能力弱、评价方式不当、教学质量亟待提高等。所以,应建立由大中小学教师和高校师范生组成的“教育-实践共同体”,借助“实践—认知—再实践”的学习路径提升教育实践能力。同时,要以形成性评价为支点,建立形成性评价标准和反馈机制,提高教学质量,构建良好的教育生态。

摘要：汤姆·斯托帕德的戏剧《阿卡狄亚》通过情节推衍、人物刻画、主题延续,戏剧化地展现生命/死亡、完满/缺失、秩序/混乱之间的相互隐喻关系,极其隐晦地表达了剧作家的悲观主义生命观。斯托帕德认为对真相的探求、对缺失的拒绝、对有序世界的期待是人类面对死亡威胁的策略性反应,但死亡是注定的结局,因此,人类的追求注定徒劳无功。尽管剧作家在剧终借助戏剧舞台肯定了人类探索真相的努力,但人类追求的完满与秩序注定只是幻象。

摘要：自然实验作为常见准实验设计之一,在国外语言教育研究中已应用二十多年,研究数量呈上升趋势且话题丰富;但在国内语言教育研究中应用极少。本文首先介绍自然实验概念、估算方法(DID)、数据、稳健性检验、DID拓展;然后评述国内外运用自然实验的语言教育研究,涵盖教学方法/项目、教学媒介语、教育帮扶、分流教育、教学时长等九个话题。本文旨在推动语言教育领域的跨学科研究,对其他教育领域的研究也具有参考价值。

摘要：中国当代话剧自二十世纪八十年代初以来一直在向“现代化”和“民族化”转型发展的道路上探索前行。阿瑟·米勒进入中国,有力地促进了东西方文学艺术的沟通和交流,同时也成为推动话剧艺术突破、变革和发展的积极影响因子。其代表作《萨勒姆的女巫》自1981年国内首演起至今一直在中国戏剧舞台上久演不衰。中国艺术家将西方演剧理念与中国元素相结合,在叙述方式、舞台设计、戏剧效果等方面不断进行探索,拓展了作品的思想内涵和哲理意蕴,越来越多地凸显出中国戏剧家的艺术主体意识。

摘要：为了在阅读教学中通过设问加深理解,教师可以在分析单元整体内容的基础上,首先确定本单元的核心问题;然后利用"苏格拉底提问",聚焦单元主题,师生共同提出系列问题进行讨论,形成对单元内容的初步理解;再聚焦阅读文本,依照教育目标分类或理解的不同层面进行问题设计,最后再根据思维的标准进行问题的核查。

摘要：按照教学设计要素进行学术讲座的设计有助于教师梳理学术讲座的整体思路。本文以讲座设计者的视角,提出在英语教师中开展学术讲座的实践思路。主讲人首先要对教师做一个学情分析,确定相应主题下的讲座内容,制订讲座的学习目标;再确定所依据的理论,进行讲座流程规划和细节处理,帮助教师深入理解讲座内容;最后突出教师作为学习者的重要性,加强主讲人与教师之间的互动,从而帮助教师提升日常教学的系统性和科学性,做到理论与实践融合,为提升教育教学质量提供帮助。