摘要：目的探讨词频和语境预测性在老年人阅读中的作用。方法使用眼动追踪技术,采用2(年龄:老年人、青年人)×2(目标词词频:高、低)×2(语境预测性:高、低)的多因素混合实验设计,分析老年人阅读目标词的眼动特征。结果与青年人相比,老年人在阅读时需要更多的阅读时间和注视次数,有更多地向右眼跳次数,更容易发生跳读。结论词频和语境预测性同样会对老年人阅读产生影响,老年人的词频效应更明显。

摘要：以诗人艾伦·金斯伯格、小说家杰克·凯鲁亚克和威廉·巴勒斯为核心成员的“垮掉的一代”兴起于20世纪50年代,其影响显然不仅局限于文学创作,在文化、艺术、政治等领域都有他们的身影。“垮掉的一代”与影视艺术之间也存在着千丝万缕的联系。从1959年上映的根据金斯伯格、凯鲁亚克等创作的诗歌改编、并由他们出演的《拔雏菊》开始,至今与“垮掉的一代”相关的电影作品已有20部左右。

摘要：《生命课程》（Life Class）是英国小说家帕特·巴克（Pat Barker）继《重生三部曲》之后于2007年出版的又一部以第一次世界大战为背景的小说。“三部曲”表现参战者的战争创伤，开启对战争灾难及其后果的认识，而《生命课程》则通过表现艺术青年从美术课堂走进战争课堂的生命体验及其艺术实践、思考，从不同角度体现了这种反思。

摘要：本文通过对罗斯金童话《金河王》与《格林童话》的对比解读,分析了《金河王》在情节安排和叙述风格上受到的《格林童话》的影响,探讨了该童话在艺术描写和思想内涵上的超越性。

摘要：大众传媒在经典作品跨文化传播与交流活动中发挥着重要作用,本文以美国戏剧家阿瑟·米勒的文献研究为例,对国内36年(1979年—2014年)来关于阿瑟·米勒及其经典作品的研究成果从内容等多方面进行研究,指出国内阿瑟·米勒作品研究的基本趋势、研究优势、成果价值及存在的问题。

摘要：本文以教育技术学与专业课程教学跨学科整合为研究视角,以连续6年参加微课大赛并运用信息技术改进外语教学的3名教师为研究对象,在整合技术的学科教学知识(TPACK)理论框架下,发现高校教师教学中的问题,探索教师在课堂教学过程中技术整合的理念、方法和路径,以有效改善微课教学效果,促进高校教师专业发展.

摘要：王宏印教授的新作《朱墨诗集》(含创作卷和翻译卷)一书,其创作卷具有题材多样、思想深沉、音韵自然的特点,翻译卷具有注重整体、强调创意、音韵自然的特色。两卷有如太极中的两仪和谐地结合在《朱墨诗集》这个完整的太极图谱中。

摘要：国际化网络协作学习(Collaborative Online International Learning,COIL)是一种跨文化虚拟交流模式,它融合了互联网技术、项目式学习和小组协作。本研究对天津某高校大学英语课程与纽约某高校日本艺术与文明课程的COIL项目进行跟踪调研,通过访谈和反思日志收集数据,从中方学生的增能情况、对COIL的态度及建议等角度探讨COIL的人才培养效果。数据分析发现COIL可实现多维增能效果,如提升中方学生的语言技能、非语言技能、自信心和主动性等;中方学生对COIL的态度以积极为主,消极为辅,但也面临着语言、网络工具、数字鸿沟、时差、文化差异、COIL周期、教师指导等方面的困难,有待于从个性化、规范化、常态化的角度完善教学设计,提升学生的学习效果。

摘要：阿瑟·米勒是美国当代最杰出的戏剧大师之一,凭借多部经典佳作蜚声国际剧坛,并引领了当代国际现实主义戏剧创作的潮流。本文梳理了国际学术界米勒戏剧研究的历史和现状,探讨了其在米勒戏剧研究方面所取得的成果,并对现有成果存在的问题进行探讨,进一步对相关研究的未来发展趋势进行展望。

摘要：美国当代戏剧大师阿瑟·米勒生长在一个独特的家庭中——美国犹太移民家庭,成长于一个独特的历史时期——美国经济大萧条时期,经历了一段特殊的求学经历,在一系列曲折求学的过程中遍尝生活苦乐、探索人生志向,这些都对他的成长和戏剧创作产生了深远的影响。