摘要：在信息技术时代的推动下,民众生活习惯的演变以及社交媒体的兴盛,使得各类品牌面临着一个全新的营销场景,广告业正在经历一场深刻的转变。文章回顾了数字媒体与市场营销的演进历程,同时考察了数字媒体艺术如何在全球范围内被应用于营销实践中,强调了在新媒体时代背景下,营销学对于企业运营的重要性,探讨了消费者满意度与营销策略之间的联系,并展示了这些创新理论在实际营销案例中的具体应用,旨在给相关人员提供参考。

摘要：由于科技的迅速发展,我国各领域利用先进科学技术提高自身获得了相当良好的效果。新能源汽车行业近年来的研发步伐日益加大,将动力电池管理系统设计成为整个动力电池体系的基础组成部分,其效果直接关系整个动力电池体系的设计工作质量,更关系整机工作质量。因此,必须加强整个动力电池系统产品设计的研发工作,走系统的集成化与标准化路线,选择合理应用分工的商业模式并完善测试和评估的方法,以促使整个动力电池管理系统进一步的开发并适应国际市场。

摘要：课程思政是立德树人、协同育人的重要举措,也是衡量高校各项工作的基本准则。本文分析了在课程思政视域下《经济法》课程改革的必要性,从顶层设计、思政元素、师资队伍及教学模式四方面入手,探讨了《经济法》课程思政教学改革,并从修订教学大纲、加强教学团队建设、“课程思政”课程的设计、教学评价体系的建立等几个角度,对高职院校的课程思政进行了初步的探讨。

摘要：为保障教学任务的落实不受疫情影响,按照教育部“利用网络平台,停课不停学”的要求,确保学校新学期计算机实训类课程教学目标如期实现,本文以《Mysql数据库实训》课程为例,分析线上实训课程面临的问题,探索如何利用EduCoder平台,开展“完全线上开放性”实践课程教学,探究计算机实践课程的信息化线上教学方法。数据库技术是一门应用十分广泛的技术,是高职计算机专业学生必备的专业基本技能之一,《Mysql数据库实训》是天津滨海汽车工程职业学院大数据专业的一门专业基础实践课程,课程的主要任务是让学生把《数据库设计与实现》课程中所学到的理论知识进行综合实践运用。

摘要：梳理了四辅学员个性化学习需求,创新性提出了能力魔方矩阵培养体系,并进行了教学设计,论述的错题故障树分析、能力达成路线图等细节,对四辅学员的个性化培养具有较强的促进效果,兼具创新性和可复制性。

摘要：将劳动教育与职业技术专业课程实践教学相融合,探索依托专业相关的真实劳动任务设计与实施,激发学生热爱劳动的内生动力,帮助学生树立正确劳动观,进而培养学生认真负责、吃苦耐劳的品质和意识。通过对京津冀地区部分职业院校进行问卷调研,发现职业技术专业在整体实践教学中还存在一些问题,提出将劳动教育与职业技术专业课程进行融合培育,应着重完善人才培养方案,重塑专业课程体系;开展课程思政,将劳动教育融入实践课堂教学;建立社会实践课堂,发挥社会育人作用;加强文化育人,将劳动教育融入文明校园创建中。

摘要：在中外文明互鉴的背景下,高职英语课程不仅是语言学习的桥梁,更是文化理解与礼仪教育的重要平台。本研究旨在分析将礼仪文化融入高职英语课程之中,通过比较和融合中外文明,对学生思想政治教育所具有的价值意义,该文献深入探讨了礼仪文化如何在不同文明体系中扮演重要角色,并阐述其在社会互动中的关键地位。最后,本研究建议了一方法,将礼仪文化无缝接入英语教学之中,涉及的范畴包括课程内容的构造、教学技巧的优化,以及实际例子的采纳,这些方法不但能提高学生英语水平,同时也在无形中锻炼了他们的思想政治素质,助力其更顺利地融入全球化工作场所。

摘要：混合动力汽车具有良好的节能环保特性,通过构建混合动力汽车平台对其性能进行分析,利用试验台架建立混合动力汽车模型并进行实车测试,包括动力特性、经济特性及能量管理特性等参数项目,结果显示,所构建的混合动力汽车模型精度较高,可以用于性能仿真分析与设计。

摘要：目前影视平台的研究热点依旧是智能影视平台,而体现智能的关键就是推荐算法的设计与应用。本文采用Java语言开发结合MySQL数据库技术,开发设计出基于协同过滤算法的影视平台推荐系统,该系统分为前端和后端两大模块,前端包含影视分类、用户中心、个性化推荐等模块;后端包含电影类别管理、图片管理等功能模块,该系统的提出为用户提供了多样的影片选择,对职业教育中的大数据技术和软件技术专业的发展提供了一定的参考价值。

摘要：近年来,高校体育专业的课程内容日益多元化,得益于素质教育理念的深入推广,高校教师成功改善与改革了体育专业课程设计。学习内容与授课形式也呈现出多样化的发展局面,在教学内容与教学形式上也呈现出多样化的发展态势。然而,当前体育专业学生的身体素质水平未能达到预期教学目标,甚至有许多学生缺乏参与体育活动的热情。田径运动作为一项与我们生活密切相关的运动项目,需要高校体育专业教师进一步优化田径教学策略,结合体育专业教学的发展方向,改进课堂教学模式,提高当代大学生的体育素养水平。