摘要：以“电磁感应现象及应用”一节为例,尝试运用孟克-奥斯本“融合模式”进行教学设计,引领学生认识科学本质,促成科学精神与人文素养的融合,以期达到促进学生物理学科素养整体发展的目的。

摘要：在我国城市化发展进程中,城市核心区中出现的人口无序增长、交通拥堵、环境恶化等现状一直备受关注,城市居民迫切希望营造舒适、安全、便捷、宁静、优美的城市环境。研究城市慢行系统与绿地系统的有机结合,加强核心区各地块与整个城市交通联系,营造舒适优美的城市环境,化解城市核心区中人与环境的矛盾。

摘要：本刊讯互联网新经济人才创新创业联盟、无人机和新材料联盟创立以来,天津经济技术开发区以京津冀地区企业、高校、科研院所为重点,面向全国,统筹人才、产业、服务等资源,积极"固盟"、"扩盟"、"强盟"和"优盟",注重将重点招商项目吸引入盟,注重将产业链中关键企业吸引入盟,注重将产业链中生产、研发、设计、金融等各环节企业吸引入盟,助力联盟发展。

摘要：2014年高考结束后,物理教师专业发展论坛（qq群号282275532,网站***）开展了优秀高考物理试题网络评议活动,评议的试题包括全国卷和备省市共15份理科综合试卷或物理试卷。此次活动得到了全国各地老师的积极支持,大家广泛参与,选出了今年高考的优秀试题。现根据网络评议的情况整理如下：

摘要：科学普及的前提是知识的科学性,中考物理试题具有广泛的传播性,试题的科学性是科学普及的基础,中考物理试题和科学性及对科学普及有着重要价值与意义。通过具体的案例分析,指出近年来全国部分省市中考物理试题存在八类科学性问题,进而给出应对中考物理试题科学性的策略。

摘要：传统化学教学课堂仍有很多不足,本文将通过“教、学、评”一体化应用课堂,针对《化工生产中的重要非金属元素》单元,提供具体单元教学设计和评价设计,同时在实践中应用探索“教、学、评”一体化的教学模式,为“教、学、评”一体化日后在课堂中的推进提供参考.

摘要：“任务驱动”教学法是利用明确的任务来激发学生的学习积极性、主动性和创造性，以顺利完成教育教学任务的教学方法。“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获取技能、形成能力、内化理论。“任务驱动”教学是教师通过给学生设置典型的信息处理“任务”展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难，循序渐进地完成一系列“任务”．从而使学生形成清晰的思路、方法和知识的脉络。

摘要：本文论述了新型融资模式BT模式作为非赢利基础设施项目管理模式的特点、在国内的应用以及风险控制;同时探讨了BT模式在开发区应用的方案;并且结合开发区的现状,给出了适合开发区的融资模式。

摘要：丙型肝炎病毒(hepatitis C virus,HCV)是引起慢性肝炎的主要病原体之一,主要通过血源传播,严重危害人类的健康,寻找有效的抗病毒药物具有重要意义。随着HCV复制过程中一些重要蛋白以及这些蛋白与相关配体或抑制剂的精确三维结构的解析,对这些蛋白的三维结构进行设计和筛选,成为目前开发治疗HCV感染药物的重要手段。NS5B RNA聚合酶是HCV复制过程中的关键酶,是研究抗HCV病毒药物的一个重要靶点。本文以NS5B的晶体结构为基础,用晶体浸泡的方法进行NS5B蛋白的抑制剂筛选,得到了小分子抑制剂与NS5B蛋白的精确三维结构,从原子水平上阐释了抑制剂对HCV NS5B蛋白的抑制机理。

摘要：由于实际进水水质高于原设计水质以及排放标准的提高,对原工艺进行改造,改造后主体工艺流程为气浮-水解酸化-生物流化床-MBR-活性炭吸附。经过3个月的稳定运行,出水基本达到1级B标准。总结了化工废水处理升级改造工程的技术特点,为满足1级B排放标准条件下化工废水处理积累了设计经验。