摘要：不仅仅局限于单一方向发展的未来社区化概念究竟是什么?中国最大的社区网站给了我们可以借鉴和思考的方向。

摘要：疫情初期,教育环境发生巨大变化,在线教育成为主渠道,几乎所有教师都卷入了在线课程的开发与实践,从新手到熟练,从单一的讲授到多种教学设计的尝试,老师们开辟了在线教学的新天地。后疫情时代,在线课程的建设并没有停止前进的步伐,而是进一步探寻线上线下结合的课程体系,丰富课程资源,开发新的教学方式,更好地促进学生的全面发展。在线课程的开发并不是简单地把老师的上课过程录下来放给学生看,而是涉及课程的整体设计、内容资源的选择与重组、教和学的实施、教学的评价及机制保障等一系列环节,学校以问题为导向,从问题出发研究在线课程开发中要解决的关键性问题,为在线课程的可持续性发展和未来多场景的运用奠定基础。

摘要：网络社区,利用其互动性强的特点,用话题炒作等方式进行活动宣传,最大程度引起网友共鸣和参与,加强世博的深度体验式宣传和推广。

摘要：构建劳动教育课程体系对于学校劳动教育目标的落实具有重要意义。成都市天涯石小学积极探索城区学校如何根据学校特色及办学理念,开发创新型的劳动教育课程体系。通过前期的调研发现学校教师、家长及学生都存在对劳动及劳动教育的内涵理解狭隘,劳动教育课程实施不到位,劳动教育评价体系薄弱等问题。根据学校的整体课程建设规划,设计了劳动教育的三大课程群,即基础性劳动教育课程、拓展性劳动教育课程、创生性劳动教育课程;六大模块及若干微课程。目前形成以下策略:保障基础性劳动教育课程落实的时间和内容,通过班级评比推进劳动教育课程的实施;通过课程整合及选修课丰富劳动教育的内容,开发拓展性、创生性的劳动教育课程;利用居家生活拓展劳动教育课程实施的时空范围。通过实践,学生已初步具备基本劳动意识,掌握一定的劳动技能。学校已基本形成创新型劳动教育课程体系。

摘要：社区营销成功的关键网络社区是包括BBS/论坛、讨论组、聊天室、博客等形式在内的网上交流空间,不同主题的版块拥有不同兴趣的访问者。如天涯社区,拥有400多个版块,2000万注册用户,其中诞生的各类言论传播影响着上亿人的看法与观点,显示出了草根文化潜在的巨大价值和影响力。

摘要：据DCCI最新调查报告显示，2008年中国互联网媒介正在向多元化发展，如：门户、搜索引擎、社区、电子商务、各种垂直类、视频类网站等等。媒介的多元化致使互联网用户的访问行为分流日趋明显、忠诚度有所下降，造成广告投放难度上升，网络广告营销需要更加动态、灵活的投放模式。

摘要：成都市天涯石小学是一所拥有百年办学历史的公办小学。学校以“安所遂生,万木争荣”为核心办学理念,以培养“品行高雅、身心和谐、乐学善思、求实创新”的未来人才为教育目标,是“四川省艺术教育特色学校”和“成都市艺术特色学校”。学校音乐教研组有教师8人,其中特级教师、学科带头人2人,名师工作室领衔人3人。教师团队在学科教学及学术研究中精益求精,多次在省市区赛课及展示活动、技能赛中获优异成绩。

摘要：社会化网络时代最核心的一个特征就是人和人的关系,抓住用户就是抓住根本。当今的网络精彩纷呈,Q大战、正在掀起的新一轮网络公司的上市潮。视频网站看来已经进入很好的盈利状态,说明视频广告是值得关注的一个方向。

摘要：互联网时代造就了很多的流行词汇,比如说“囧”、“俯卧撑”等等,“贾君鹏”不是第一个,也不会是最后一个。“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭”一时间的疯狂传播,让我们再一次见识了社会化媒体的影响力。

摘要：民歌作为文化的一个重要组成部分,是富有民族特色的各种文化形式的综合,寄托了文化、民俗、语言、美学等情思。唱会民歌、唱好民歌、唱活民歌是民歌教学的目标。我们借助专递课堂优势,在“一校带多点,一校带多校”的教学和教研组织中,整合四川民歌及各地区、各民族代表性民歌,并通过互联网进行资源推送和同步学习,营造智慧教育双师课堂互动教学模式,同步培养中心城区学生和少数民族地区学生表现美、创造美的能力,推进两端学校音乐教育的全面发展。