摘要：项目教学是职业教育教学改革的主要教学模式之一,但其难以常态化地应用于中等职业教育课程教学。选择微项目教学作为研究对象,构建适合中职学生特点的“基于学习分析的职业教育微项目教学设计模型”,并在S中职学校数控编程课程中开展教学实验,探究其实施效果。研究结果表明微项目教学符合中职学生学习特点,适用于中职常态化教学;微项目教学模型有助于提高学生成绩和有关职业能力。

摘要：介绍了机械零件毛刺常见的去除方法,阐述了毛刺去除的重要性,分析了弹簧上座零件毛刺形成的原因,结合生产实践设计了一款结合冲裁和气动控制原理工作的毛刺去除装置并进行实际应用,效果良好。

摘要：中职学生在思维上是较为活跃的,但个性又是比较自卑的,需要教师更多鼓励更多肯定,合适的引导教学可以帮助学生在作品设计时快速树立自信,同时也使课堂充满了活跃愉快的气氛。中职艺术设计教育中的创意引导起着至关重要的作用,如何引导是教师必须解决的问题,本文就头脑风暴法在艺术设计教学中应用的原则、意义进行了阐述,并以案例形式帮助教师启发学生快速找到作品设计方向奠定了基础。

摘要：以“服装缝制工艺”教学内容为抓手,在中职服装专业中应用产教融合“大课堂”教学模式,积极拓展课堂实施路径。通过分析中职服装专业课堂教学困境,模拟企业操作规程,实现“校企合作·教材研发·质量控制·岗位需求”的教学操作范式,提高服装人才的培养质量及适应服装企业行业的需要。

摘要：企业需要什么样的职业人一直是每一个职业教育人不断思考研究的问题。本文针对"互联网+"与职教专业教学的深度融合进行探索研究,从教师、资源、课堂、学生层面叙述如何转型及转型定位。

摘要：中职艺术欣赏课教学要重点把握好几个原则:围绕"专业需求",组织行动导向的教学;激发"学习兴趣",大力调动学生积极性;提高"关键能力",务实展开教学设计。学生是课堂的主体,老师是课堂的引导者。立足于激发学生的学习兴趣,让教师上得轻松、学生学得愉快。

摘要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。中华优秀传统文化沉淀着丰沛的艺术审美经验,是艺术设计重要的灵感来源,同时也是中职艺术设计专业课程思政中文化素养的内容供给之一。分析了版式设计课程教学现状,提出了基于传统文化的版式设计课程优化策略,探讨了版式设计课程教学实践,以期对于学生素养的培养具有参考价值。

摘要：3dmax因自身强大的功能涉及的范围非常广,如建筑设计、室内设计、产品设计、影视动画等领域。目前,随着网络的迅猛发展,对3dmax这门课程的要求越来越高。根据课程改革的要求,希望促进专业教学的优化及学生专业水平的提高,建设网络课程必不可少。

摘要：随着近几年来,职业技术学校招生规模的大幅度扩大,各职业技术学校的实训场室面临着新的发展机遇,同时也遇到了严峻的挑战。实训用房、仪器设备质量和套数。

摘要：本文通过调查研究,梳理客户对家装风格的选择倾向,概括、整理并分析素材,以此为依据,建立家装行业客户需求菜单。本文探究的主旨在于构建行之有效的家装方案沟通模式,为家装行业调整战略构思提供建议和意见。