摘要：设计艺术是一门创造性学科，作为特殊的创造性活动，需要创作主体具有超强的创造意识。创造性思维能力是整体能力的重要组成部分，是构架良好思维品质的重要支柱。因此，设计艺术教育的目的即是培养出有创新能力的综合型艺术人才，教育教学的重心是培养学生自主创新的能力。

摘要：一、从外到内的表达——肖像艺术发展简述肖像一词,在《辞海》中的解释是这样的：类似;相似。在西方,肖像一词是指描绘人物的外形和特征的肖像或者雕像、相片等。中国传统肖像画的称呼非常多,

摘要：本文对广告设计中的广告创意和表现进行了初步的研究和探讨,从而引发了如何由发散式的创造性思维归纳到广告创意点上的思考。

摘要：摄影是以照相机和感光材料为工具,通过画面构图、光线、影调(色调)等造型手段来表现主题的艺术手法。摄影师通过照相机反映广阔的社会生活,表达其对外部世界的看法。本文中,笔者基于一定的摄影经验,从多个角度对摄影艺术的规律进行了探讨。

摘要：摄影是一门独特的艺术语言,除了运用构图、线条等造型元素外,光线起到了很大的作用,可以说光线是摄影的灵魂、点金石。不同气氛的光线点燃了画面的激情,传递了情感,同时光线又可以消退现实的浮躁,让世界在瞬间变得宁静。光线是神秘的,是最难以把握和揣摩的,而＂摄影曝光＂课程无疑为了解和掌握曝光的特性提供了很好的学习平台。笔者在高校从事摄影基础教学多年,在教学实践中发现,提高学生的摄影造型能力应该从以下几个方面着手：

摘要：图形构成作为构成视觉空间的基本元素,以超常规的思维方式,夸张的视觉效果,为我们呈现出奇特的风景。人体摄影向我们展示了人体中最美好、细腻、宝贵和神秘的一面,更是赋予了人体中更为奇特的视觉表现和韵味。文章主要从图形构成形式及分类出发,探讨人体摄影中图形构成的应用。