摘要：基于线上线下多种渠道的创意扩散研究是企业管理的新兴研究热点之一.为此,引入多重网络理论与传播动力学理论,考虑工作中线下沟通、工作中通过企业社交媒体在线沟通及非工作时间电子沟通三种渠道,构建多种渠道构成的多重网络中的创意扩散模型.研究创意在多重网络中持续扩散的阈值条件,并对创意在多重网络中的扩散过程进行仿真实验.结果表明:1)当员工在单位时间内通过以上各渠道沟通的平均次数较接近时,在多重网络中创意扩散的速度较快,创意扩散的范围较广;2)与匀质网络相比,当非工作时间电子沟通子网络是无标度网络时,在多重网络中创意扩散的速度较快,扩散的范围较广;3)增大子网络层间创意扩散的相互促进作用对整个多重网络中创意的有效扩散有积极影响.

摘要：信息技术的飞速发展深刻变革了员工的沟通方式,各种线上沟通渠道开始涌现.为了探究如何利用线上线下多种渠道促进创意扩散,本文将企业中员工通过多种渠道交流创意构成的复杂系统看作一组多重网络,考虑各渠道间创意扩散的交互影响以及选择超载效应,建立多重网络视角下员工创意的多渠道扩散模型.探讨某一创意通过多种渠道在员工间持续扩散的阈值条件,并对创意通过多渠道的扩散过程进行数值仿真.研究表明:企业不应一味地为员工构建新的线上交流平台.当可使用的沟通渠道种类较多时,容易导致员工在选择渠道的过程中浪费时间和心理资源,从而阻碍创意的扩散.如果员工仅进行在线沟通,忽视线下沟通渠道的使用,也会降低扩散效率.当员工尽可能多地通过线下渠道分享创意时,才能使创意扩散的效率达到最大,扩散的范围达到最广.研究可以为企业合理利用线上线下多种渠道促进创意扩散提供决策支持.

摘要：通过对教学模式的理论探索,依据建构主义和人本主义的学习理论,对艺术欣赏课程教学模式进行了改革实践,重点阐述了在"以学生和学生自主学习为中心"的设计思想指导下,结合课程自身特点设计的"情境教学-有备讨论-网络互动"的教学模式,突出了分组讨论在本课程教学中的重要性。

摘要：提高校报版面编排艺术对校报作用的发挥具有重要意义。因此 ,一定要采取具体措施 ,增强校报版面编排艺术效果。

摘要：信息化社会中的“教学”不再单纯是知识和技能的传授活动,而应该是指导学习者面对社会,实现自我全面发展的过程。应用教学设计理论和建构主义教学理论,我们设计了一种教学模式,即“学生讲授模式”。

摘要：C+ +程序设计语言是一门实践性很强的计算机程序语言。在日常教学中 ,应当将计算机技术引入课堂 ,采用多媒体 CAI,将课堂教学与上机实践密切结合 ,以提高教学质量。

摘要：历史常常未必公正 ,无往不胜的历史法则一旦遭到艺术法则的有力狙击 ,便有可能上演一场滑铁卢。虽然在罗贯中写出不朽巨著之前 ,关羽作为一种传说 ,已经在社会上赢得相当的地位声望 ,但关羽“超群绝伦”形象的最终完成和树立 。

摘要：德里达利用写作中"在"的缺席残酷地戳穿了人类思想活动对中心、终极意义的追寻的虚幻性,然而也给人类带来了卸掉重负的快感。解构主义影响了当代人的生存状态和艺术面貌。

摘要：如何将教学一体化设计的方案有效地在教学过程中实施,并在实践中逐步修改和完善,应该是值得教师研究的重要课题。教师在教学过程中,编写高质量的教案;合理安排教学进度,并尽可能地减少学生的流失率;得到学生的全力配合是教学一体化设计方案顺利实施的重要保证。

摘要：教学一体化设计方案是教学模式改革的关键,本方案包括以下几个层次的内容:首先对现有的资源媒体作出了客观分析:接着提出了补充资源的规划及对各种资源的互补性分析;进而提出学生在利用媒体资源时的时间分配建议,以提高学习效率。最后做出了导学一体化设计方案及导学内容的总体安排,还对教师的时间进行了合理分配。