摘要：明确要求:诵读古代诗词,在有意识地积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.这给广大语文教师在语文教学研究中增添了一个崭新的课题.多年积累的教学经验及博采当地教坛新秀的优质课例,我谈谈引导学生古诗词欣赏的点滴浅见.

摘要：文章说明了文学作品的审美情感教育作用,指出了语言艺术的审美特征,讨论了诱发学生审美情感的方法。

摘要：在物理教学中合理地使用探究性教学方法，合理地选择教学内容和形式，合理地运用教学工具，设计亲历式的教学途径，通过质疑，设计与实验、归纳、交流，得出规律或建立概念，符合现代教育的理念。本人就初中物理探究性学习过程中复合主体的互动，探究性教学中的利弊的辩证互化等问题进行一些实践和反思，并提出粗浅的意见，供同行商榷。

摘要：形象设计是一门新兴专业,是结合人物造型、化妆、发型等课程内容而形成自己独特的教学体系。由于该专业的外延性,在国内尚处于起步探索时期,因此,实训教学需要深入研究和探索。通过教学实践和毕业生的市场就业状况的调研,在不断梳理和重构现有实训教学的基础上,使实训教学更加适应发展,建构一个具有鲜明科学方法性的形象设计实训教学体系。

摘要：在机械教学中富有艺术的课堂提问,可以引起学生的注意,可以激发学生的学习动机,可以诱导学生展开定向思维,可以诱导学生深刻理解教材,可以提高学生的学习效率,可以促使教师适时地调控教学,可以为学生创造展示才智的机会。文中介绍了机械教学中提问的种类及基本原则。

摘要：初中美术课程是义务教育阶段的一门必修课程,是实施美育、促进学生智力发展和思想道德教育的重要途径。通过艺术教学,有利于向学生传授艺术的基本知识和技能,有利于提高学生的审美能力,培养高尚情操,培养良好的道德品质和意志,有利于增强学生的爱国主义精神,有利于提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。

摘要：课程改革力求改变以往的人才培养机制,使课程价值趋向发生转变,即由精英教育转向大众教育,其立足点也由注重"知识转移"转而面向"人的发展"。在课程设计、教学方法、学习方式、评价体系上,要求发生根本性的变化,就必须改变封闭办学、脱离社会的传统教育工厂化流水线式的人才生产模式,打破人才选拔思路和过于量化的评价方式,更加关注学生"全人"的发展。

摘要：初中美术教学有自身学科特点,教师要遵循基本教学规律,对美术教学展开特色设计,例如创设特色情境、整合特色资源、启动特色活动、实施特色训练,让学生感觉美术课“有意思”,参与热情高涨,教学才会获得事半功倍的效果。

摘要：习题不仅可以对学生的知识掌握情况进行检查，而且还可以促进学生形成基本技能。习题设计的好坏会直接影响到学生思维的发展。在传统教育中，清一色“标准答案”和“确定性”是习题设计的显著特点，这样会把学生思维束缚起来，禁锢学生的大脑，非常不利于培养学生的创新精神。因此，在新课程标准下，我们必须把这种束缚打破，设计出让学生主动探究，有利于学生产生兴趣、发展思维的习题。

摘要：物理、化学是两门基础的自然科学,它们都是以实验为基础发展起来的基础自然科学,理化实验的教学在物理、化学教学中占有重要地位。通过实验培养学生的实验操作能力,观察分析实验现象,设计实验方案,激发学生的学习兴趣,从而培养起学生探索自然奥秘志向。实验在物理、化学教学中地位是不言而喻的,但在应试教育的大环境下。