摘要：新课程改革正在如火如荼的进行,在教学实践中我们看到了许多可喜的变化,各地纷纷以公开课的形式汇报、交流自己的成果.但不难发现,不少公开课在教学设计、实施过程中常常进入目标定位空洞;情境引入华而不实;一味迁就学生;合作交流,过度注重形式;与多媒体整合,舍本逐末等误区.这些误区应引起我们教育工作者的高度重视.

摘要：有效的课堂教学离不开有效的教学设计,有效的教学设计离不开学生的主动参与,学生有效的参与又离不开有兴趣的课堂教学。创设教学情景,用以激发学生的学习动机,进行生动活泼的教学的一种有效手段。创设课堂情景要＂善于设疑＂、＂重视归纳、演绎推理＂、＂平中出奇,以‘趣’入境＂、＂难其所难,错中设疑＂。

摘要：物理难教难学.在教学中,经常出现"教师讲得多,学生想得少;知识传授多,例题示范少;就题论题多,指导方法少"等情况.学生中普通存在着"听听道道懂,做做道道错"的情况,其结果是学生不仅基本概念、规律无法掌握,更谈不上提高思维能力.为了提高课堂的教学效果,帮助学生掌握和巩固概念、规律,把提高学生的思维能力真正落到实处,近年来笔者采用"进"与"退"的教学方法,对课堂教学作了精心的设计,取得了一定的成效.

摘要：在“匀变速直线运动位移与时间关系”一节新课的教学导入设计时，从现实生活引入，启发学生思考，体现了新课程的理念，拓宽了学生的思路。

摘要：“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验是高中生物必修教材（浙科版）中实验要求很高、操作难度很大的一个实验，教材为此设计了一个十分详细的实验方案，力求降低操作难度，确保实验的成功开展。但在实际的教学过程中，笔者发现，原实验方案的可操作性仍旧存在较大的缺陷，导致实验的成功率很低。究其原因，主要是实验装置的设计存在缺陷，导致实验的成功率很低。笔者结合教学实际，对此实验装置进行了重大改进，并取得了显著的效果。

摘要：一、教材分析本节内容是湘教版高一年级第二单元第三节最后部分内容。在初中地理中，这部分内容学过风、雨、阴、晴等气象要素的天气预报，只是天气、气象知识的表象。而高中地理是在此基础上上升到理性认识，是通过学习前面大气组成、热力环流基本原理及大气环流等理论后，

摘要：苏教版《化学1(必修)》对基本化工生产十分关注,尤其是以简单的方框和箭头表示的生产流程图,有利于帮助学生了解主要的化工生产技术,激发学生主动地去尝试化工生产的设计.但在笔者解读这些工业流程时,发现编者增加了一些与实际流程不相符的内容,如制碘时'通氯气'、制镁时'贝壳制石灰',目的可能是多联系学生已有知识及应用,从而增进学生对化学价值的认识和培养能力.

摘要：初中《科学》课程中的探究，是学生运用已学知识，通过分析、综合推理、认识和解决自然问题的重要实践活动。以“促进学生的发展”为根本目标，从学生熟悉的感兴趣的问题与现象提出问题，引导学生探究。有利于培养学生创新思维能力。

摘要：体育与健康逐步走向生活化已成为教学改革的一种方向.本文从积极搜寻生活化的教学素材、创设生活情景搭建教学平台、创设生活化的练习设计三个方面着重论述了体育与健康的生活化教学的运用和实践.

摘要：在当代社会发生深刻变化的情况下，学生表现出来许多新的心理变异。为此，教师应当具有平等、尊重、理解、宽容的教育理念，学会宽容，懂得宽容。本试着对宽容的多角度解读，愿与广大同行用一颗宽容的心去照亮学生成长中的“暗角”。