摘要：语言能力是幼儿必须发展的五大领域能力之一,是幼儿健康、生活、艺术、科学领域能力得以顺利发展的基础和前提。绘本是伴随幼儿成长与发展的重要活动载体。在幼儿园语言教学活动中合理应用绘本,能帮助幼儿培养倾听与表达习惯,做好阅读与书写准备,帮助幼儿积累丰富的生活常识。明晰幼儿园语言活动及绘本的内涵,分析幼儿园语言教学活动中绘本的重要作用,提出创造轻松的语言环境、营造活跃的阅读氛围,优选适宜绘本故事、强调语言活动主题,依托绘本插图信息、激活创意表达兴趣等幼儿园语言教学活动中应用绘本的策略。

摘要：在幼儿绘本阅读中运用“读思达”教学法,遵循激趣、实践、个性发展的教育理念创设教育活动,能调动幼儿参与活动的积极性,促使幼儿形成良好的学习习惯,促进幼儿语言能力的发展。以培育幼儿的语言能力为目标,以“读思达”教学法为开展教育活动的基本方法,围绕阅读活动主题,分析“读思达”教学法在幼儿绘本阅读中的重要价值,提出选择合适的绘本内容、创设趣味阅读情境、设计趣味朗读活动、设计阅读问题清单和加强话题互动指导等策略,提高幼儿的语言表达能力。

摘要：幼儿园绘本阅读教学是培养幼儿自主阅读能力的重要途径。绘本从幼儿心理特点出发,以图文并茂的形式设计符合幼儿学习需求与发展需求的阅读素材,具有较高的教育价值。幼儿能在阅读中主动参与、积极思考,是其自主阅读能力的重要体现。基于幼儿园绘本阅读教学,探讨幼儿自主阅读能力提升策略,从兴趣导向、尊重差异、关注心理三个方面,提出围绕幼儿兴趣选择绘本材料、立足幼儿视野设计阅读活动、捕捉幼儿需求开展趣味阅读等教学策略,从而提升幼儿的自主阅读能力,为其今后的阅读学习奠定坚实基础。

摘要：设计意图：4～5岁的幼儿初步具备了独立思考和独立行动的能力，具体表现为对周围事物充满好奇、急于探索以及乐意跟父母之外的人交往等。然而由于其认识水平和生活经验的限制，这一年龄段的孩子走失事件相对高发，这使我们意识到，让幼儿掌握一些必备的自救技能尤为重要。因此，结合幼儿的现实需要和发展需要，我以绘本《汤姆走丢了》为载体设计了此次有关孩子走丢的安全教育活动。

摘要：家园相牵在课程实施之初,为了了解孩子们已有的经验,并能让课程追随孩子的兴趣开展,满足孩子们对"甜甜的"好奇心和探究欲望,我们设计了课程实施调查表。孩子们在家长的帮助下图文并茂地记录下自己对于"甜甜的"了解以及还想知道的问题。同时,由家长构成的班级委员会主动和我们沟通,家园一起进行了课程审议。丁丁妈妈认为:孩子们的年龄小,可以针对他们的年龄特点选取相关"甜甜的……"作为题材,比较贴近他们的生活。

摘要：新学期伊始,我们迎来了一群可爱的小精灵.这是一群土生土长的渔村孩子,他们大多是留守儿童,跟爷爷奶奶生活在一起.他们自然、淳朴,爷爷奶奶的骄纵溺爱,使他们沐浴在无微不至的“爱”中,但他们心中的爱却未随着身体的长大而健康成长.他们享受的爱太多,付出的爱太少,滋生了任性、自私等不良心理品质.面对幼儿不健全的“爱”,我们开始思考：拿什么润泽他们的童年,唤醒幼儿灵魂深处的爱,帮助他们形成积极的情感？

摘要：游戏是幼儿的基本活动,幼儿是在游戏和日常生活中获得学习经验的。自幼儿园实施课程游戏化项目以来,我园教师努力为幼儿创设宽松的游戏环境,添置各类游戏材料,开展丰富多样的游戏活动,不断提升幼儿的经验水平。课程游戏化项目的实施面临着诸多问题和挑战,其中最重要的是如何赢得家长的理解和支持,使家长成为幼儿游戏活动的参与者和支持者。我园地处农村,隔代教养的家庭较多,受传统观念影响,家长更看重显性知识技能的获得,对幼儿园的游戏化课程并不十分理解。

摘要：对于幼儿园来说,充分利用自然条件以及社区资源来拓展幼儿的生活及学习空间十分重要。幼儿教师要充分认识到大自然以及人类社会都是很好的教育资源,并积极挖掘各类教学资源来丰富幼儿园教育教学内容,帮助幼儿开拓眼界,提高认识,开发智力,提升综合素质。乡村幼儿园拥有得天独厚的自然资源,更应该将其充分运用到教学活动中,不断提高幼儿园课程质量及教育教学水准。下面以乡土资源在幼儿园美术活动中的运用为例,浅谈幼儿园如何巧妙利用乡土资源来提高美术活动的质量。

摘要：设计意图:在开展大班数学活动的过程中,可供教师挖掘和开发的内容有很多,但哪些才是真正适合幼儿的内容呢?我们结合现实情况,从幼儿的年龄特点和已有经验出发,有计划地增加了空间、量比等方面的内容。在通过箭头认识路线图、自主设计路线图的游戏中,数学知识活了起来;同时,幼儿与幼儿、幼儿与老师、幼儿与环境的互动也被充分调动起来。在这种轻松自由的游戏氛围中,幼儿的数学思维能力和动手操作能力均有了较为明显的提升。

摘要：设计意图:游戏是幼儿最喜爱的活动形式,在设计本次活动时,我创设了大山寻宝游戏情境,让幼儿在两次寻宝游戏中了解圆的基本特征并在亲手操作中学会观察、辨别并寻找带有圆形的物体,从而激发幼儿观察探究的兴趣,发展幼儿的感知、观察和想象力。活动目标:1.玩一玩、摸一摸,了解圆的基本特征。2.仔细观察、寻找圆形物体,并能大胆表述。3.乐意用身体变圆形,体验游戏的快乐。