摘要：以江苏省如皋市九华镇九华初级中学的3名体育教师和95名学生为调查对象,分析了该校足球教学现状,指出了当前该校足球教学存在的主要问题,阐述了初中足球教学与OBE理念的契合点,从教学设计原则、教学目标、教学内容、教学流程、教学评价机制等方面出发,提出了基于OBE理念的初中足球教学设计。

摘要：在教育改革如火如荼的今天,新课程标准促进艺术教育创新发展,数字媒体艺术也为教育创新助力,其教育观念、教学模式、艺术形式为教育教学提供快捷的途径,且内容丰富的影像视听、开放式资源分享,使课堂教学内容更加生动形象,能够满足学生的审美情趣需求,为高中美术教学提供新思路。怎样处理好数字媒体艺术和传统艺术的内在关联性,也成为高中美术教师值得深入思考的课题。文章将探究在高中美术教育教学中数字媒体艺术的作用,探索高中美术课堂教学中数字媒体艺术的渗透对策,希望利用数字媒体优势,推动高中美术教学创新发展。

摘要：为提高“CO_(2)性质”一课的教学质量,创新设计实验方案,既是对传统实验方案的优化,又是提高教学效果的典型案例,彰显了优化化学实验教学的重要性。其具体创新方法是:利用T形玻璃管比较CO_(2)和空气密度大小;用注射器检验CO_(2)是否溶于水;常温下,使用CO_(2)灭火器制取干冰。

摘要：在科学技术快速发展的今天,多媒体技术的推广与应用使大众生活发生巨大改变,同时人们也愈发重视科学技术之美的展现,不管是舞蹈表演、艺术展览,还是地铁站、建筑物等实际景物,通常都会借助新媒体技术增加美术色彩,让作品整体展现科学技术和艺术融合的魅力,带给人们耳目一新的体验感受。在高中美术教学中,学生有良好的审美能力,能感受不同美术作品中蕴藏的艺术之美,体会作者想要创作的思想情感。在审美过程中,学生的艺术素养不断提升,并使自身处于放松状态,有助于激发其对美术学科的喜爱之情。对此,高中美术教师可将新媒体技术与审美教学相结合,为美术教学注入新鲜元素,不断提升学生的学习驱动力。

摘要：学生的成长遵循着一定的规律,教师若遵循学生的认知发展规律采取相应的教学手段,则可取得事半功倍的教学效果.文章从认知发展的不同阶段的理论出发,分别以两位教师执教“等腰三角形性质”的教学设计为例,从“以发展‘形式运算’为导向“”教师的有效引导必不可少“”注重学材的再建构”三个方面谈一些思考.

摘要：戏剧作为一门综合性的艺术形式,不仅是为了娱乐观众,更是通过角色塑造、情节展开等,深度挖掘人性的内在冲突,反映社会问题,可以引发观众的思考和共鸣。以《玩偶之家》为例,揭示戏剧教学对于学生审美人格培养的重要性,探讨如何在高中语文戏剧教学中培养学生的审美人格,激发他们对社会问题的关注和思考。

摘要：小说是叙述类文本的艺术典型,也是最接近人生的文学体裁。作为文学类文本,虽然小说阅读没有过多的文字障碍,但其情节生动曲折,人物复杂多变,思想旨趣宏大,无不渗透着丰富深刻的思辨力量,因此与论述类文本一样需要思辨性阅读,以此弥补小说阅读教学中的缺陷,丰富学生的阅读感性,发展阅读理性,有效提升思维品质。一、高中小说阅读教学现状探析高中统编教材小说文本古今中外都有涉及,提到小说教学,在教学内容的选取上,部分教师往往拘泥于人物、情节、环境、主题“四大件”,教学内容老化,偏离新课标主张多元阅读、培养思辨能力的理念;其次,教学内容整合不足也是一大缺陷,没有结构化的教学内容显得零碎,知识点之间孤立脱节,不利于深度阅读的开展。

摘要：英语写作能对学生的英语整体学习活动进行检查,在初中教学过程中占据着重要地位。因此,初中英语教师应该注重英语的写作教学。在学习活动观教学背景下,初中英语教师应对英语写作教学进行认真设计,增加英语写作教学的丰富性。学生能够对英语写作产生浓厚的兴趣,在英语课堂上通过学习英语写作技巧,学生能够在平时注重写作的技能与经验的积累,从而不断提升自身的书写表达能力。本文就基于学习活动观的写作教学开展论述。

摘要：在高中英语教学中,阅读与写作能力的培养是实现学科知识目标的有效途径之一,也是发展学生英语核心素养的重要载体。因此,教师应提高对读后续写教学的重视程度,在主题意义的引领下优化课堂活动设计,通过挖掘素材、创新方法、多元展示等途径增强学生的读后续写能力,促进学生英语素养的全面发展。简要论述了高中英语读后续写教学原则,并针对具体的教学策略进行探究。

摘要：高中是学生学习的关键时期,语文作为高考重点考查科目,其重要性不言而喻。部分语文教师为了追求成绩,采用硬性灌输模式开展教学,导致学生积极性不强、学习效果不佳。基于硬性灌输模式的课堂教学缺乏足够的互动交流,氛围较为压抑,无法达到预期的效果。文章从“一个前提,两个要点,三个环节”入手,重点探讨高中语文教学中的互动艺术,希望能够为相关教师提供有益的行为指导。