摘要：近期,笔者进行了局部初中历史的课堂教学调研,大多数教师的课堂教学呈现出较为丰富的内涵,更注重史实材料的解读、学史方法的渗透、价值观的引领、学生历史素养的生成。遗憾的是,虽然不少老师授课的手段是多样的,内容是丰富的,历史素养也有充分的体现,但课堂教学仍显碎片化、浅层化,前后知识不能通过“微主题”线进行串联,使课堂教学缺乏整体立意而显得认知高度不足。本文中,笔者结合近期所听调研课的思考,谈谈如何挖掘和设计有质量的历史“微主题”。

摘要：一、问题的提出1．现行教材中哲理类题材的缺失《普通高中英语课程标准》（教育部，2003）九级的目标总体描述中，要求学生能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。

摘要：项目教学法是指学生根据教师设计的相关物理学习项目进行自主探究、合作学习,从而完成知识建构的教学模式.教师要明确当前物理教学存在的问题,认识项目学习在物理教学中的优势作用.教师要更新教学观念,优化项目学习设计;采取多元教学模式,提高项目学习效果;注重实验教学活动,提高学生探究欲望,促进学生物理综合能力的提高.

摘要：随着信息技术的不断发展,教育领域也开始大力应用信息技术,混合式教学模式就是信息技术与教学相结合的产物。文章通过分析得出,混合式教学模式对高中数学新授课教学具有突破传统数学教学弊端、激发学生内生学习动力和提高教师执教能力的作用;混合式教学模式下高中数学新授课教学存在教师缺乏混合式教学观念、教学设计不完善、忽视教学目的以及学生考核体系不健全的问题。基于此,文章提出树立混合式教学观念、完善教学设计、优化教学策略、健全混合式考核体系的发展路径,以促进混合式教学模式与高中数学新授课教学的有效融合,推动高中数学教学的发展。

摘要：议题式教学作为政治教学中常用的一种教学手段,对教学活动的开展提供了方法支持,使得政治教学效率得到了切实提高。但是,在目前的政治教学中,依然存在许多教师不清楚如何使用议题式教学法的情况。对此,笔者从合理确定探究议题、有效设计议题活动、重视课后总结巩固三个方面入手,介绍在高中政治教学中如何运用议题式教学法。

摘要：杜甫的《登高》被明代学者称为"唐七言律诗第一首"。我曾三次教学《登高》,教学收获却不大一样。细细数来,每次教学均"伤痕多多,惨不忍睹",我对诗歌教学的认识却步步"登高"。一、以诗人经历代替诗句解读第一次教学《登高》时,我师傅说:"《登高》是唐诗的精品,可横扫千人诗章。杜甫的故事全在‘万里悲秋常作客,百年多病独登台’上。"于是,我在设计教学时,把重点放在杜甫写这首诗的"故事背景"上,我要讲好杜甫的"故事"。

摘要：随着教育改革进程的不断推进,美术、音乐等学科受到了各学段学校的关注,其中高中阶段的美术学科以其独特的艺术性凸显优势,教师借助对美术作品的鉴赏提升学生的审美能力、文化素养等。在制订教学计划的过程中,教师不仅要做好教材内容传授的准备工作,还应关注美术知识、示例作品中蕴含的中华传统文化元素,以增长学生见识、开阔学生眼界为目标,借助文化挖掘、实践引导、情境创设、文化融合、创新讲解的方式构建课堂,致力于培养学生的美术核心素养,促进学生全面发展。

摘要：我们经常会听到同事说某某同学今天又没有交作业，某某同学作业很不认真。通常我们的英语作业以朗读、背诵、默写和习题为主，形式单调枯燥，所以不少学生厌倦作业、讨厌作业，提到做作业觉得索然无味。当然不做作业这和学生的学习态度不端正以及家庭教育问题有关，但也说明传统的背诵默写等作业模式已不能适应新课程改革的要求，我们教师需要在作业设计和批改等方面进行改革和创新。

摘要：“生态系统的结构”是人教版高中生物必修3第5章第1节的内容，该部分内容是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的结构与功能（包括能量流动、物质循环和信息传递）等知识，体现了生态系统是一个开放的、整体的、极其复杂的综合系统。而“生态系统的结构”是第5章的重点，它既是第4章“种群和群落”内容的延续，又为后面能量流动和物质循环的学习奠定了基础，起到了承上启下的作用。

摘要：构建高质量的数学课堂一直是初中教学实践中的一大难点.最新版的《义务教育数学课程标准》为各种教育的新方法和新理念打造了创造性的生长环境,形成了多种科学、高效的课堂教学策略.在这一背景下,打造高质量的初中课堂教学势在必行.本文以初中数学高质量课堂教学的路径设计为研究主题,从教育目标、教学模式、学习理念和教学思想等方面分别提出深度教学、分层式教学、知识发现以及化归思想等课堂教学理念应用的路径和教学实例,以期为初中数学的高质量课堂教学的路径设计提供帮助.