摘要：本课的教学设计以“萤火虫发光现象”为主线,聚焦生物学核心素养,以导课、实验、授课、结课视频为重要的教学资源,实现生物学学科的育人价值。

摘要：高中生物学教学近几年都逐渐加大了对实验的考查力度，教师在平时的教学过程中应十分注重实验教学。下面的装置（图1）可在多方面实验中应用。有利于学生掌握实验思想及相关知识之间的联系和区别，培养学生实验设计能力。

摘要：提问是中学数学课堂教学中广为采用的教学展开方式，是一种教学艺术，教师教学提问的艺术，直接影响着数学课堂教学的效率．本文就数学课堂教学提问设计应遵循的原则以及策略进行了阐述．

摘要：议论文的质量源自“分析的力量”，而“分析的力量”又来自“分析的艺术”。面对新材料作文，要写出好的议论文，先要引导学生学会“分析的艺术”。所谓“分析的艺术”，就是从各个部分、各个人物、各个方面、各种因素和各个层次上分别加以艺术的观察与思考，从而找出能够解决问题的关键因素。

摘要：古往今来,有不少吟扇佳作。唐代诗人刘禹锡曾写过咏扇诗:“团扇复团扇,奉君消暑殿;秋风人庭树,从此不相见。”现代诗人郭沫若也有咏扇诗云:“清凉世界,出自手中。精逾鬼斧,巧夺天工。飞遍寰宇,压倒西风。”中国文人与扇子是很有缘份的。

摘要：导入是课堂教学中的一个重要环节，也是教学的艺术手段之一。设计成功的导入，会让学生尽快明白一堂课的学习内容、学习目的、学习重点，为整堂课的教学奠定良好的基础，为理想的教学质量提供了保障。因此，在初中语文教学中要讲究导入艺术，在此结合本人的教学实践做如下几方面探究。

摘要：微课视频以制作简便、易于传播等特性被越来越多的教师所接受。同时,学生也乐于接受这种新型的教学资源。本文通过微课视频“长颈鹿的脖子为什么那么长”一节的制作,简要地讨论了基于“生命观念”的“进化与适应”微课视频设计。

摘要：汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的艺术追求：“我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。”汪曾祺还说，自己的散文“平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。”《葡萄月令》以时间为序，初看似是一篇淡然无味的流水账，实则结构与内容血肉相融、筋骨相连，作家的随意是一种“苦心经营的随便”，集中体现了他“融奇崛于平淡”的语言艺术特点，最能集中地代表着作家的语体风格。

摘要：初中数学教学历来重视数形结合.在核心素养发展的背景之下,理解并运用数形结合思想,很关键的一点就是不能让数形结合显得过于权威,而应当在尊重学生认知规律的基础之上,引导学生通过生活经验的提取,通过形象思维与抽象思维的运用,使得学生能高效地完成信息加工,从而实现知识的建构、理解与运用.在“轴对称”这一知识的教学中,基于对学生认知规律的把握,通过学习过程的有效设计,可以让学生更好地理解数形结合思想,可以发展学生的数学学科核心素养.

摘要：＂活动单导学＂的实验设计与传统实验的设计相比,存在着一定的优越性,效果也较好,本文对活动单设计生物学实验相关情况作了简要的阐述。