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“课题式”复习模式的构建与实践: 收藏
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引用; 《教学月刊（中学版）（教学参考）》2012年第8期 64-66页; 作者：陆亚东朱斌如皋市港城实验学校教科室江苏如皋226532 南通市启秀中学江苏南通226006; 笔者在教学一线的实践和调查研究中发现，展示课也好，优秀课评比也罢，鲜有教师将复习课作为教学内容展示其教学艺术，究其缘由是新课好上，有新意，学生爱听．因而，出现了复习课多年一面，鲜有新意，枯燥乏味，师生互动不强的“怪现...; 笔者在教学一线的实践和调查研究中发现，展示课也好，优秀课评比也罢，鲜有教师将复习课作为教学内容展示其教学艺术，究其缘由是新课好上，有新意，学生爱听．因而，出现了复习课多年一面，鲜有新意，枯燥乏味，师生互动不强的“怪现状”．但是．复习课作为教学中的一种必要课型而必不可少地存在。; 来源：详细信息评论

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