摘要：采用结构化教学模式能够使复杂的体育教学活动变得条理清晰、井然有序、张弛有度,营造良好的课堂学习氛围,增强教学效果。基于此,结合体育篮球的行进间运球教学,设计涵盖运动技能、体育知识和体育品德的课程结构,并针对相关的课程内容制定具体措施,找出课堂学习氛围测评方法。

摘要：古城姑苏有着2 500年历史文化,丰厚的文化是姑苏学子独有的资源宝库。本活动采用师生共同创作的方式,借助创客教育跨学科多元特性,让学生在实际情境中掌握纸电路制作和传感器应用方法,学会调试编写程序,同时使学生深入了解姑苏传统文化,在传承中更具自信,在创新时更有力量。

摘要：在美术课堂教学中,借助电子白板的优势,可以让美术教学效果更加显著,这是传统教学方法所不能达到的。让电子白板与学科教学深度融合,能有效地促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变,从而让美术课堂变得更加简易、新型、交互、愉悦,也更能进一步促进学生美术素养的提升。下面结合我执教的《拟人化的动漫形象》一课,谈谈自己在实践中的体会和思考。

摘要：一、建设意义智慧教育是智慧姑苏的项目之一,它从教、考、管、评四大方面进行数据分析,对区、校、师、生四个版块进行分层管理,改善原有设计的单个模块无法实现数据之间汇聚、分析不全面等问题,让大数据成为推动教学创新、关注学生成长监测与个性化发展、提升学校智能管理能力以及进行区域教育全方位质量监测与评价的重要支撑。实现信息技术与教育管理、教学过程的有效融合,探索信息化条件下的新型教育教学模式,从而提升整个区域教育水平,实现用数据擦亮姑苏教育品牌,推动区域教育高质量发展,以实际行动争创"国家教育大数据应用示范区"的目标。二、建设路径智慧教育项目建设路径采用"整体规划、分段实施、统筹协调总分总"的结构进行推进。

摘要：成立于2011年的“凌秋虹小学信息技术名师工作室”一直致力于在信息技术学科教学中培养学生的创新能力。其重点研究项目“电子书包”和“Scratch教学应用”在全国影响广泛，成员曾多次进行公开教学与讲座，多篇学术论文发表于国内外核心期刊。目前，苏州市姑苏区已开展了近两年的Scratch常规课堂教学，通过竞赛、实践、反思、交流，积累了一批优秀的教学案例。成功的教学理念和教学案例使得教学团队的领航、辐射作用得到了充分发挥，在区市两级范围内搭建起了良性的交流研讨平台，带动了全苏州信息技术学科的快速发展。本期刊登的四篇教学论文集中反映了“凌秋虹名师工作室”在小学信息技术学科Scratch课堂教学研究方面所取得的成果，定能给同行带来了裨益启迪。

摘要：从2007年4月起，我校参与了中央教科所华国栋教授的课题“学生的不同学习需要和差异教学策略研究”的子课题研究，针对学生不同学习需求及差异，分别开设了“科学提升智力能力”和“科学提升注意力”两个兴趣小组，有40名学生和10多位老师参与了小组研究活动。兴趣小组作为学科课程的辅助．照顾到学生不同的学习需要，致力于差异教学，开发学生智力能力，促进了学生的个性发展。

摘要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中对跨学科进行了强调,强化了学科实践和跨学科主题学习。本文以“为姑苏庆生——纸电路设计”教学设计为例,对项目化学习及跨学科融合教学进行了内涵解读,分析了基于项目化学习的跨学科融合教学实施的利与弊,并对教学实施提出了相应的策略。

摘要：[教材分析]《司马迁发愤写（史记）》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后．不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的故事。文本横跨司马迁的一生，对他遭受宫刑后复杂的内心世界和伟大的人生壮举进行了细腻感人的描写．折射出人物崇高的精神与品格，充分诠释了中华民族百折不挠的民族精神。

摘要：语文情境型试题是指将语文问题置入某种现实情境中的试题。本文尝试基于对语文情境的认识,还原区域相关语文试题的命制过程,说明语文情境型试题的命制策略。

摘要：＂声音控制画画＂是在根据作者对教材编写意图认识和理解的基础上,阐述如何在Scratch环境下引导学生将信息技术与音乐、美术相结合进行创作的方法与思路,并结合学习者的年龄特点和已有的知识水平,设计了较为详细的教学设计。