摘要：以创新性、自主性、探索性、开放性为鲜明特征的研究性学习已在学科教学中渗透推进。它以师生共同设计的课题为导向.以学生自主学习和研究精神为动力,以现实和社会环境为舞台,以能力培养为目标,这一着眼于学生明天发展和实现教育可持续发展的重要课程,能否长期有效地开展下去,课题的选择是关键。本文就教师如何指导学生选择研究课题,我们作了一些初步探索。

摘要：细胞膜的特征是具有选择透过性,这种膜允许水分子自由通过,细胞需要的离子、小分子也可以通过,但是细胞不需要的离子、小分子、大分子不能通过.而细胞死亡后,细胞膜失去选择透过性变成全透性.这一重要知识点对于初学者来说,不少学生难以理解.而高二生物教材中又没有相应的实验来帮助学生理解.据此笔者设计了一个验证细胞膜具有选择透过性的实验.

摘要：体育教学德育渗透是科学性和艺术性的统一 ,在教学过程中要正确处理好“三基”学习和思想教育的关系 ,积极挖掘体育教材中的教育因素 ,正确处理正面灌输与潜移默化的关系 ,并注意教师自身思想素质的提高。德育渗透的方法主要有语言激励法、实际锻炼法、表率楷模法。

摘要：综观2001年各地中考语文试题,尽管题型、题量各异,但都透露出一个共同的特点:立足基础,着眼能力,注重创新,体现了语文教学改革的新趋势,洋溢着鲜活的时代气息.对此,笔者曾作过一点思考,从中感悟到初中语文教学的一些新要求.

摘要：当前，各学校都在学习课改精神，大胆实践课改理念，但是．不可否认目前的课堂教学还存在很多不足，与新课程理念的要求还有相当大的差距。就历史课堂教学而言，主要存在以下几方面的问题，如教师只注重单方面传授知识，搞“满堂灌”、“一言堂”，忽视学生的思维活动和接受能力：或只关注自己设计的问题解决得怎样．很少去引导、启发学生做更深层次地思考；或只关心个别优等生，

摘要：当今,课堂教学是中学教学的一种主要方式,上好每堂课是提高教育教学质量和实施素质教育的关键,课堂教学的重点之一就是教法设计。