摘要：自新课标实施以来,我国教育体制发生了深刻的转变,这也对小学语文教学提出了新的要求和挑战。语文作为学科的核心,不仅仅是文字的学习,更是培养学生综合素质的重要途径。为了更好地适应新课标的理念,教育者需要对小学语文教学进行创新和改进。在这一背景下,小学语文单元作业设计成为了一个备受关注的话题。作业是学生学习的重要环节,也是教师巩固教学效果、促进学生发展的有效手段。

摘要：在当今快节奏的社会中,尽管现代科技和国际化趋势已经成为主流,但传统文化作为一个民族的瑰宝,仍然具有不可替代的价值。对于小学语文教学而言,渗透传统文化已经成为一种重要的实践探索。传统文化是中华民族智慧的结晶,蕴含着丰富的价值观、道德准则、历史记忆和文学艺术。通过在语文课堂中渗透传统文化,不仅可以增强学生的文化认同感和自豪感,还可以帮助他们更好地理解自己的文化根源和国家传统。在这篇文章中,将探讨小学语文课堂教学中渗透传统文化的实践探索,探寻如何将传统文化与现代教学相融合,以期在新的教学背景下传承和发扬中华民族的优秀传统。

摘要：在语文教学中运用留白艺术,更能为学生预留更多主体参与、独立思考与积极思维的时间与空间,让学生成为探究的主人、阅读的主体,激发学生的学习热情,引发学生充分的想象,丰富学生的情感体验,展现学生的思维,实现学生富有个性化的学习,以促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。

摘要：互联网飞速发展,越来越多的人认可并使用它。在教学中,也逐渐成为教师的得力教学工具。然而多种教学科目,教师都会设计相应的课件展示给学生,相比而言,数学、物理、化学等理科科目,可以将公式、计算法则等一目了然地展现在大屏幕上,但是语文不同,它包含感性的知识较多,很多内容没有办法直接展示。对于叛逆期的初中生来言,如果不能有效利用课件,相反会有逆效果出现。所以,作为一名初中语文教师,首先应该将传统教学方式与多媒体有效结合起来运用。其次应该结合多媒体教学特点进行课件设计。最后需要教师提高审美能力,充分发挥多媒体功效。

摘要：面积的测量,其本质就是度量,而度量就是计算所要度量的图形包含多少个度量单位,通过设计探索活动让学生经历知识的形成过程。教学中遇到学生有问题,教师要先熟悉教材,后采用加强操作,比较辨析;不断创设新的认知冲突,精心设计探究活动;重视计数,沟通联系等方式解决疑难问题。

摘要："作业"指的是教师布置给学生做的功课,课程教学中的"作业"通常指完成教师所布置学习任务的活动。"作业"是以学生为中心的教学双边活动,在作业过程中,学生学习主动权有了形式上的保障。

摘要：2011年4、5月份我县举行了说课大赛,发现有部分老师对说课的认识还存在这样、那样的误区,现将从说课的概念、常出现的问题和应注意的问题等方面介绍给大家。一、说课的概念说课是一种课前行为,是依照教学内容、教学对象及教学条件等因素。

摘要：在语文的教学过程中,语文作业占据着重要的位置,能够对教学的效果进行有效的检验,是一种非常重要的检验手段和途径,在高中语文的学习中发挥着重要的作用。随着教学改革的进行,提出了新的课程理念,对于语文作业提出了新的要求,突出学生的主体地位,一道学生关注生活,以更加积极饱满的热情投入到语文的学习中,提高学生的综合素质和能力。所以,教师在语文教学中要突出语文作业的重要性,完善作业设计。

摘要：对于广大英语教师来说，精心设计每一堂课是上好课的关键和基础。一，备课的形式——集体备课什么是集体备课？笔者认为是就某一教学内容大家一起进行讨论、分析和研究，通过思维上的碰撞，策略上的融合，情感上的沟通，过程上的再创，效果上的反思等促使教师更深层地挖掘教材、把握目标、拓展思路、